Νεοελληνική Γλώσσα Β´ Λυκείου: Ασκήσεις στις αναφορικές προτάσεις
Νεοελληνική Γλώσσα Β´ Λυκείου: Ασκήσεις στις αναφορικές προτάσεις
Να διακρίνετε το είδος των αναφορικών προτάσεων (προσδιοριστική ή παραθετική, ονοματικές ή επιρρηματικές)
Το πόσο μοιάζει να έχει...
Λυσίας, Ὑπέρ Μαντιθέου §§ 12-13 (Κριτήριο αξιολόγησης)
Λυσίας, Ὑπέρ Μαντιθέου §§ 12-13 (Κριτήριο αξιολόγησης)
ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
Λυσίας, Ὑπὲρ Μαντιθέου §§12-13
Ἔτι δ᾽, ὦ βουλή, οὐδεὶς ἂν ἀποδεῖξαι περὶ ἐμοῦ δύναιτο οὔτε δίκην αἰσχρὰν οὔτε...
Νεοελληνική Γλώσσα & Λογοτεχνία Β´ Λυκείου:Η δόμηση μιας εικονικής πραγματικότητας(Κριτήριο Αξιολόγησης)
Νεοελληνική Γλώσσα & Λογοτεχνία Β´ Λυκείου:Η δόμηση μιας εικονικής πραγματικότητας(Κριτήριο Αξιολόγησης)
Κείμενο 1
Το κείμενο είναι εισαγωγή από άρθρο του Ιωάννη Πανούση (Επιστημονικό Περιοδικό: Ζητήματα Επικοινωνίας,...
Λατινικά Γ´ Λυκείου: Κείμενα 26, 28, 31, 35 (Κριτήριο αξιολόγησης)
Λατινικά Γ´ Λυκείου: Κείμενα 26, 28, 31, 35 (Κριτήριο αξιολόγησης)
XXVI: Tristissimus haec tibi scribo: Fundani nostri filia minor mortua est. Ea puella nihil umquam...
Νεοελληνική Γλώσσα & Λογοτεχνία Γ´ Λυκείου: Δεν υπάρχει ανάπτυξη χωρίς ανθρώπινα δικαιώματα(Κριτήριο...
Νεοελληνική Γλώσσα & Λογοτεχνία Γ´ Λυκείου: Δεν υπάρχει ανάπτυξη χωρίς ανθρώπινα δικαιώματα(Κριτήριο αξιολόγησης)
ΚΕΙΜΕΝΟ Ι
Δεν υπάρχει ανάπτυξη χωρίς ανθρώπινα δικαιώματα.
Το κείμενο αποτελεί άρθρο της Ναβί Πιλάι...
Νέα Ελληνικά Γ´ ΕΠΑΛ: Εκπαίδευση (Κριτήριο αξιολόγησης)
Νέα Ελληνικά Γ´ ΕΠΑΛ: Εκπαίδευση (Κριτήριο αξιολόγησης)
ΜΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
Η παιδεία παίζει
Αν ρωτούσε κάποιος «Τι σχολείο θέλετε για τα παιδιά σας;» η πλειονότητα θα απαντούσε:...
