Η Λογοτεχνία υπό διωγμόν στο Λύκειου
Σχολικός εκφοβισμός: μορφές, στρατηγικές αντιμετώπισης και ο ρόλος της οικογένειας και του σχολείου
Εκπαιδευτικό Βιωματικό Παιχνίδι στην Ειδική και Γενική Εκπαίδευση
-
Μορφές παιχνιδιού και έκφρασης των παιδιών (γενικής και ειδικής μεθοδολογίας):
-
Αρχικοί στόχοι (κοινωνικοποίηση, διασκέδαση, επιμόρφωση κ.λπ.).
-
Βραχυπρόθεσμοι και μακροπρόθεσμοι στόχοι του σχεδιασμού μας, με πλάνο και καταγραφή της πορείας.
-
-
Τρόποι προσαρμογής του βιωματικού παιχνιδιού στα παιδιά κι όχι τόσο των παιδιών σε αυτά. Αναλυτική μεθοδολογία αναφορικά με τον ανταγωνισμό, το συναγωνισμό, τη νίκη, την ήττα κ.α.
-
Ο καθοριστικός ρόλος των σταθμών της Ψυχοκινητικής Αγωγής και ανάλυση των εφαρμογών τους σε όλα τα παιδιά.
-
Εικονικές πρακτικές εφαρμογές βιωματικού παιχνιδιού από τους συμμετέχοντες.
Σχολείο Παιδαγωγικής Ελευθερίας και Δημοκρατίας
Διοργάνωση ημερίδας με θέμα:
ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ & ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ
Αξιολόγηση – αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου
Οι θέσεις του κλάδου
Ρέθυμνο, 16/5/2015
Συνάδελφοι
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε., διοργανώνει ημερίδα με θέμα: «ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ & ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ Αξιολόγηση – αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου. Οι θέσεις του κλάδου», το Σάββατο 16 Μαΐου 2015, ώρα 9.00- 15.00 στην αίθουσα Δ3 του Πανεπιστημίου Κρήτης – Γάλλος.
Όχι στη συρρίκνωση των ωρών διδασκαλίας της Λογοτεχνίας στο Λύκειο
Αυτή η αναφορά δόθηκε στη δημοσιότητα από τον Αντώνη Μιχαηλίδη στις 9 Μαΐου 2015
Ενόψει της ανακοίνωσης για την επικείμενη συρρίκνωση των ωρών διδασκαλίας της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας στη Γ΄ Λυκείου.
