Κατεβάστε το αρχείο: Η εποχή του Χαλκού – Ο Μυκηναϊκός κόσμος
Δημιουργός: Μαρία Ρέκλου
Αντιγόνη: Λεξιλογικές ασκήσεις (Στίχοι 20-38)
- α) Να σχηματίσετε από τους παρακάτω ρηματικούς τύπους του κειμένου ένα ομόρριζο ουσιαστικό, απλό ή σύνθετο, της αρχαίας ελληνικής γλώσσας, χρησιμοποιώντας την κατάληξη που σας δίνεται:
|
ρηματικοί τύποι |
κατάληξη |
ομόρριζα ουσιαστικά |
|
ἔχω |
-ις |
|
|
ἄγω |
-ή |
|
|
χρῶμαι |
-μα |
|
|
θνῄσκω |
-ος |
|
|
φύω |
-όν |
|
β) δηλαδή, χρήσιμος, ημιθανής, είδηση, αναπόδεικτος: Να συνδέσετε τις
παραπάνω λέξεις της νέας ελληνικής γλώσσας με τις λέξεις του κειμένου με
τις οποίες έχουν ετυμολογική συγγένεια.
- α) κήρυγμα, κήρυξις, χρήστης, χρῆσις, χρῆμα: Να κατατάξετε τις παραπάνω ετυμολογικά συγγενείς προς τους ρηματικούς τύπους του κειμένου κηρύξαντα και χρησθείς λέξεις της αρχαίας ελληνικής γλώσσας στην κατάλληλη στήλη, ανάλογα με το τι σημαίνει η καθεμία.
|
ενέργεια ή κατάσταση |
πρόσωπο που ενεργεί |
αποτέλεσμα ενέργειας |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
β) δίκη, νόμος, τάφος, πρᾶγμα, φόνος: Να γράψετε για καθεμία από τις παραπάνω λέξεις του κειμένου ένα ομόρριζο ρήμα της αρχαίας ελληνικής
γλώσσας.
- α) Να συνδέσετε τις λέξεις της στήλης Α΄ με τη σημασία τους στη στήλη Β΄ (δύο στοιχεία της Β΄ στήληςπερισσεύουν):
|
Α΄ ΣΤΗΛΗ |
Β΄ ΣΤΗΛΗ |
|
|
1. χθών |
α) γρήγορα |
|
|
2. ἔνερθεν |
β) νεκρός |
|
|
3. ἀθλίως |
γ) πάνω |
|
|
4. νέκυς |
δ) κατά τρόπο οικτρό |
|
|
5. τάχα |
ε) γη |
|
|
στ) κάτω |
ζ) αθάνατος |
|
β) ἔντιμον, ἐκκεκηρῦχθαι, εἰσορῶσι, προκεῖσθαι, εὐγενής: Να αναλύσετε τις παραπάνω σύνθετες λέξεις του κειμένου στα συνθετικά τους.
- α) Να σχηματίσετε για καθεμία από τις λέξεις της Α΄ στήλης ένα παράγωγο επίθετο της αρχαίας ελληνικής γλώσσας με την κατάληξη που δίνεται στη Β΄ στήλη.
|
Επίθετα παράγωγα από ονόματα |
||
|
Α΄ ΣΤΗΛΗ |
Β΄ ΣΤΗΛΗ |
Γ΄ ΣΤΗΛΗ |
|
όνομα |
κατάληξη |
παράγωγο επίθετο |
|
ἔπος |
-ός |
|
|
δίκη |
-αιος |
|
|
νόμος |
-ιμος |
|
|
χθών |
-ιος |
|
|
φόνος |
-ικός |
|
β) εἰσορῶσι, λέγω, ἄγειν, δρᾷ, πέφυκας: Να γράψετε μία ομόρριζη λέξη, απλή ή σύνθετη, της αρχαίας ή της νέας ελληνικής γλώσσας για καθεμία από τις παραπάνω λέξεις του κειμένου.
- α) Να συνδέσετε κάθε λέξη της Α΄ στήλης με την αντώνυμή της στη Β΄ στήλη (δύο λέξεις της Β΄ στήλης περισσεύουν):
|
Α΄ ΣΤΗΛΗ |
Β΄ ΣΤΗΛΗ |
|
1. ἔντιμον |
α) ἀγενής |
|
2. προτίω |
β) ἀσαφής |
|
3. εὐγενής |
γ) ἀγνοῶ |
|
4. σαφής |
δ) ἀτιμάζω |
|
5. οἶδα |
ε) τίμιον |
|
|
στ) προτιμῶ |
|
|
ζ) ἄτιμον |
β) σχέση, λογικός, αδήλωτος, φήμη, επικός: Να συνδέσετε τις παραπάνω λέξεις της νέας ελληνικής γλώσσας με τις λέξεις του κειμένου με τις οποίες έχουν ετυμολογική συγγένεια.
- α) Να συνδέσετε κάθε λέξη της Α΄ στήλης με τη συνώνυμή της στη Β΄ στήλη
(δύο λέξεις της Β΄ στήλης περισσεύουν):
|
Α΄ ΣΤΗΛΗ |
Β΄ ΣΤΗΛΗ |
|
1. φημί |
α) πράττω |
|
2. δρῶ |
β) λέγω |
|
3. ἀτιμάζω |
γ) ἀποδιδράσκω |
|
4. νέκυς |
δ) ἐμφαίνω |
|
5. δηλῶ |
ε) περιφρονῶ |
|
ζ) δέχομαι |
στ) νεκρός |
β) Να συνδέσετε τις λέξεις της Α΄ στήλης με τη λέξη της Β΄ στήλης με την οποία έχουν ετυμολογική συγγένεια (δύο λέξεις της Α΄ στήλης περισσεύουν).
|
Α΄ ΣΤΗΛΗ |
Β΄ ΣΤΗΛΗ |
|
1. δράμα |
|
|
2. δραστήριος |
α) δείξεις |
|
3. δραπέτης |
|
|
4. δείγμα |
|
|
5. απόδραση |
|
|
6. αποδεικτικός |
β) δρᾷ |
|
7. ένδειξη |
|
- α) Να σημειώσετε στον παρακάτω πίνακα με Χ πέντε λέξεις, απλές ή σύνθετες, που είναι ομόρριζες με το ρήμα φημί.
|
φανερός |
φάντασμα |
|
περίφημος |
φήμη |
|
φάσμα |
φατρία |
|
αντίφαση |
προφήτης |
|
αφασία |
άφαντος |
β) δηλοῖς, εἰσορῶσι, ἄγειν, πέφυκας, δείξεις: Να γράψετε μία ομόρριζη λέξη, απλή ή σύνθετη, της αρχαίας ή της νέας ελληνικής γλώσσας για καθεμία από τις παραπάνω λέξεις του κειμένου.
- κασίγνητος, λέγω, χθών, οἶδα, δρῶ: Να γράψετε για καθεμία από τις παραπάνω λέξεις του κειμένου μία συνώνυμη λέξη της αρχαίας ελληνικής γλώσσας.
- χρησθείς, ἔκρυψε, καλύψαι, κηρύξαντα, δείξεις: Να γράψετε δύο ομόρριζες λέξεις, απλές ή σύνθετες, της αρχαίας ή της νέας ελληνικής γλώσσας για καθεμία από τις παραπάνω λέξεις του κειμένου.
- Να γράψετε ένα ομόρριζο ουσιαστικό (Β΄ στήλη) και επίθετο (Γ΄ στήλη), απλό ή σύνθετο, της αρχαίας ή της νέας ελληνικής γλώσσας για καθεμία από τις λέξεις της Α΄ στήλης.
|
Α΄ ΣΤΗΛΗ |
Β΄ ΣΤΗΛΗ |
Γ΄ ΣΤΗΛΗ |
|
Λέξεις |
Ουσιαστικά |
Επίθετα |
|
δηλῶ |
|
|
|
ἔχω |
|
|
|
δρῶ |
|
|
|
λέγω |
|
|
|
δείκνυμι |
|
|
Κατεβάστε το αρχείο:Λεξιλογικές ασκήσεις-Στίχοι 20-38
Εκπαίδευση Ενηλίκων III: Αξιοποίηση Διαδικτυακών Εργαλείων στην Εκπαίδευση
- βοηθούν τα παιδιά στην ανάπτυξη «πληροφορικής κουλτούρας», γεγονός που θα τους επιτρέψει να αντιμετωπίσουν τις ανάγκες της σημερινής κοινωνίας της τεχνολογίας και της πληροφορίας, και
- υποστηρίζουν τη βελτίωση διαδικασιών διδασκαλίας και μάθησης, έτσι μπορούν να βοηθήσουν παιδιά και εκπαιδευτικούς να αναπτύξουν ιδιαίτερες δεξιότητες και γνώσεις που να είναι χρήσιμες στην αυριανή επαγγελματική τους πρόοδο.
Η εισαγωγή των ΤΠΕ στην εκπαίδευση μπορεί να αφορά:
- την ευρύτερη οργάνωση και διοίκηση της εκπαίδευσης,
- τη διδασκαλία τους ως γνωστικό αντικείμενο,
- τη διδασκαλία άλλων γνωστικών αντικειμένων με τη χρήση των ΤΠΕ,
- την αξιοποίηση τους ως γνωστικό εργαλείο που βοηθά την ενεργό μάθηση,
- την αξιοποίηση τους ως μέσο επικοινωνίας, και
Εγκριση από το Συνέδριο των Ευρωπ. Εκπ/κών Συνδικάτων του ψηφίσματος της ΟΛΜΕ
Εγκρίθηκε ομόφωνα από το Συνέδριο των Ευρωπαϊκών Συνδικάτων Εκπαιδευτικών, που πραγματοποιήθηκε στη Βιέννη από 26-27/11/14, ψήφισμα που κατέθεσε η ΟΛΜΕ για την καταδίκη των νεοφιλελεύθερων πολιτικών στην Ευρώπη και τις δραματικές επιπτώσεις που αυτές έχουν στην εκπαίδευση.
Για το ψήφισμα μίλησε εκ μέρους της Ελληνικής αντιπροσωπείας ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ Θέμης Κοτσιφάκης, ο οποίος αναφέρθηκε ιδιαίτερα στην κατάσταση στην Ελλάδα και στην πολιτική κυβέρνησης και τρόικας αλλά και στους αγώνες όλων των εργαζομένων, που εκφράστηκαν και με την πανεργατική απεργία στις 27/11 καθώς και στις πρόσφατες κινητοποιήσεις των εκπαιδευτικών σε διαθεσιμότητα.
