Θα συρρικνώσουμε το σχολείο;
Συζητώντας τα τελευταία χρόνια μόνο για το εξεταστικό σύστημα των μαθητών μας, διαμορφώνεται και σχηματοποιείται τελικά μια κρατούσα αντίληψη πως το Λύκειο ενδιαφέρεται σχεδόν αποκλειστικά για τη μετάδοση γνώσεων.
Η ερήμωση της Στοάς του Βιβλίου
Του Νίκου Τσούλια
18 Ιουλίου 2018, ώρα 10 το πρωί, κάνω την συνηθισμένη βόλτα μου στο κέντρο της Αθήνας με μικρές παρεκκλίσεις κάθε φορά. Αποφασίζω να περάσω και από τη Στοά του Βιβλίου. Μπαίνω από την Πανεπιστημίου. Είμαι μόνος, στο βάθος φαίνονται άλλοι δύο βιαστικοί που χάνονται αμέσως στις πλάγιες εξόδους.
Εκπαίδευση των εκπαιδευτικών: πρώτιστη ανάγκη που δεν υλοποιείται
Όταν στις άλλες χώρες της Ε.Ε. συζητούνται οι διαδοχικές επάλληλες φάσεις και βρίσκονται στην φάση του «τρίτου κύματος» επαγγελματοποίησης των εκπαιδευτικών, μέσω της αρχικής κατάρτισης, της επιμόρφωσης και της διαρκούς επαγγελματικής ανάπτυξης, η χώρα μας κινείται με τις λογικές της δεκαετίας του ’70,
Η άγνωστη ομορφιά του διαβάσματος
Του Νίκου Τσούλια
Η κοινή διαπιστωτική εικόνα της απονομιμοποίησης του σχολικού διαβάσματος, της κρίσης του βιβλίου και της κυκλοφοριακής αφαίμαξης των εφημερίδων έχουν έναν κοινό τόπο,
Παπαδιαμάντης και παιδεία
Του Νίκου Τσούλια
Ως πρόεδρος της ΟΛΜΕ
Στη σημερινή περίοδο των μεγάλων αλλαγών και των αβεβαιοτήτων,
Εκδημοκρατισμός της γνώσης
Του Νίκου Τσούλια
Θεωρώ ότι στο ζήτημα της γνώσης τρία είναι τα βασικά προτάγματα: πρώτον η άρρηκτη σχέση της με την έρευνα και η διαρκής ανανέωσή της – γνώση στατική, γνώση τελική δεν μπορεί να υπάρξει -, δεύτερον ο εκδημοκρατισμός
