3ο Εκπαιδευτικό Συνέδριο: «Ακαδημαϊκή Αριστεία και Χάρισμα: Νέες Τάσεις στην Εκπαίδευση...
Τα Εκπαιδευτήρια «Νέα Γενιά Ζηρίδη», το Τμήμα Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής, Ψυχολογίας του ΕΚΠΑ, με τη συμμετοχή Σχολικών Συμβούλων της Διεύθυνσης Ανατολικής Αττικής διοργανώνουν το 3ο Εκπαιδευτικό Συνέδριο με θέμα: «Ακαδημαϊκή Αριστεία και Χάρισμα: Νέες Τάσεις στην Εκπαίδευση του 21ου αιώνα».
Το Συνέδριο θα διεξαχθεί το Σάββατο 7 Μαρτίου 2015 στις εγκαταστάσεις των Εκπαιδευτηρίων «Νέα Γενιά Ζηρίδη», με ελεύθερη είσοδο.
Έκδοση Πρακτικών 7ου Συνεδρίου Μεταπτυχιακών Φοιτητών και Υποψηφίων Διδακτόρων του Τμήματος...
Με χαρά σας ενημερώνουμε ότι η διαδικασία έκδοσης των Πρακτικών του 7ου Συνεδρίου Μεταπτυχιακών Φοιτητών και Υποψηφίων Διδακτόρων του Τμήματος Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών (16-18 Μαΐου 2013, Αθήνα) έχει ολοκληρωθεί.
Η ηλεκτρονική μορφή των Πρακτικών έχει αναρτηθεί στην ιστοσελίδα του συνεδρίου στην ακόλουθη διεύθυνση: https://sites.google.com/site/7athensconference/proceedings
Διορισμός υποτρόφων κληροδοτήματος «ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΙΔΗ» ακαδ. έτους 2012-2013
Απόφαση διορισμού υποτρόφων για προπτυχιακές σπουδές στο εσωτερικό από τα έσοδα του κληροδοτήματος «ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΙΔΗ» ακαδ. έτους 2012-2013
Ημερίδα Παιδιά, Έφηβοι, Νέοι σε Καιρούς Φτώχειας και Κρίσης
Ημερίδα Παιδιά, Έφηβοι, Νέοι σε Καιρούς Φτώχειας και Κρίσης - Έρευνες, Διαπιστώσεις, Παρεμβάσεις Σάββατο 17 Ιανουαρίου 2015
Πρόγραμμα
Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες στην Ανάγνωση
Το σεμινάριο αυτό ασχολείται με τη θεωρητική αποσαφήνιση του ορισμού των μαθησιακών δυσκολιών στην ανάγνωση, ενώ ταυτόχρονα αξιοποιούνται τα ερευνητικά δεδομένα, ώστε να προτείνονται στρατηγικές που μπορούν να σχεδιαστούν και να διδαχτούν οι μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες στην ανάγνωση, για να αντιμετωπίζουν με επιτυχία τις προκλήσεις που προκύπτουν από αυτή μέσα στη σχολική τάξη.
H έρευνα στρέφεται πλέον στην έγκαιρη παρέμβαση παρά στη διάγνωση, καθώς οι ερευνητές που ασχολούνται με τη μελέτη των παραγόντων που επηρεάζουν την αναγνωστική διαδικασία μετακινούνται μακριά από αυτή την άποψη και μελετούν τις αναγνωστικές δυσκολίες μέσα από το πρίσμα ποικίλων γνωστικών και κοινωνικών περιβαλλόντων, εκεί όπου συμβαίνει η ανάγνωση.











