Παιδοψυχολογία-Εφηβεία

Την Τετάρτη 19 Νοεμβρίου 2014, στις 6:30 μ.μ, στην Αίθουσα Ανδρόγεω του Δήμου Ηρακλείου θα παρουσιαστεί το θεατρικό έργο που πρόεκυψε από τον 2ο κύκλο συγγραφικών σεμιναρίων των Εκδόσεων ΙΤΑΝΟΣ με θέμα «Μπούλινγκ», βασισμένο στο ομώνυμο βιβλίο της Έλενας Κατσαντώνη. Η κυρία Μαρία Λαμπράκη, Διδάκτωρ Ψυχιατρικής και Συστημική Ψυχοθεραπεύτρια θα μιλήσει για το φαινόμενο της ενδοσχολικής βίας. Η κυρία Μαρία Παναγιωτάκη, Ψυχολόγος-Κοινωνιολόγος, υπεύθυνη Συμβουλευτικού Σταθμού Νέων Ηρακλείου θα πραγματοποιήσει ομιλία με θέμα «Η οικογένεια και το σχολείο, χτίζουν σχέσεις ενάντια στον εκφοβισμό»

Το Διεπιστημονικό Κέντρο Ηπείρου σε συνεργασία με την εργοθεραπεύτρια Φωτεινή Ζωγράφου, διοργανώνει στη Θεσσαλονίκη το σεμινάριο Δυσγραφίας. Πόλη: ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Ημερομηνία: Κυριακή 23 Νοεμβρίου 2014 Αριθμός συμμετεχόντων: Περιορισμένος Εισηγήτρια: Φωτεινή Ζωγράφου, εργοθεραπεύτρια, senior tutor NDT Bobath Επιστημονικός συνεργάτης της Ειδικής Θεραπευτικής και Διαγνωστικής Μονάδας για το παιδί "Σπύρος Δοξιάδης" Θέματα: • Ορισμός και ταξινόμηση των δυσλειτουργιών στη γραφή. • Ανάπτυξη προγραφικών δεξιοτήτων (φυσιολογική ανάπτυξη) • Ανάπτυξη γραφοκινητικών δεξιοτήτων (φυσιολογική ανάπτυξη) • Δεξιότητες λεπτής κινητικότητα και οπτικοκινητικού συντονισμού • Κλινική αξιολόγηση και διαγνωστικά εργαλεία • Παρουσίαση περιστατικών ανάλυση και κλινική συλλογιστική • Θεραπευτική παρέμβαση (στόχοι – στρατηγική – θεραπευτικός σχεδιασμός)

Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής-Υπερκινητικότητα (ΔΕΠ-Υ): Εκπαιδευτική και Θεραπευτική Προσέγγιση Η ΔΕΠ-Υ (Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής με ή χωρίς Υπερκινητικότητα), συναντάται στο 3% των παιδιών. Κύρια χαρακτηριστικά αυτής της διαταραχής είναι διάσπαση της προσοχής,παρορμητικότητα και υπερκινητικότητα υπερβολικού βαθμού για την αναπτυξιακή ηλικία του παιδιού. Το πρόβλημα εκδηλώνεται στο σπίτι, σε κοινωνικές εκδηλώσεις, στο σχολείο και μπορεί να επηρεάσει την ικανότητα του παιδιού να ακολουθήσει οδηγίες (γραπτές ή προφορικές), να ολοκληρώσει τις εργασίες του σχολείου, να συμμετέχει σε παιχνίδια και να είναι λειτουργικό στα καθήκοντα του. Σύμφωνα με το DSM-IV (DiagnosticandStatisticalManual) της Αμερικάνικης Ψυχιατρικής Εταιρείας περιγράφονται τρεις υποτύποι της διαταραχής: Ελλειματικής Προσοχής: το παιδί φαίνεται ότι δεν μπορεί να εστιάσει την προσοχή του ή να παραμείνει συγκεντρωμένο σε μια δραστηριότητα. Παρορμητικότητας/ Υπερκινητικότητας: έχει κινητική υπερδραστηριότητα και συχνά πράττειχωρίς να το σκεφτεί. Συνδυασμός αυτών των δύο: δεν συγκεντρώνεται, είναι παρορμητικό και υπερδραστήριο

Κάθε φορά που καλούμαστε να επιλύσουμε μια προβληματική συμπεριφορά πρέπει να θυμόμαστε ότι: Λέγοντας στο παιδί τι να κάνει και τι να μην κάνει συνήθως καταφέρνουμε ακριβώς το αντίθετο. Όσο εκνευρισμένοι και αν είμαστε θα πρέπει να έχουμε στο νου μας, ότι ο τρόπος που διορθώνουμε ένα παιδί, έχει σχέση με το αν το ίδιο το παιδί θα θελήσει να αλλάξει την συμπεριφορά του στο μέλλον. Οι φωνές και απειλές συχνά ενισχύουν το πρόβλημα και το μόνο που καταφέρνουμε είναι να σταματούμε προσωρινά την προκλητική συμπεριφορά του. Η συχνή τιμωρία οδηγεί αρκετά παιδιά να κλείνονται στον εαυτό τους ή να γίνονται απότομα και να ανταποκρίνονται με βία, μιμούμενα τον ενήλικα. Πως λοιπόν μπορούμε να παρέμβουμε αποτελεσματικά στις προκλητικές λεκτικές και σωματικές ενέργειες του παιδιού;

Πότε ένα παιδί χρειάζεται εργοθεραπευτική αξιολόγηση Σύμφωνα με τον Αμερικανικό Σύλλογο Εργοθεραπευτών η Εργοθεραπευτική Αξιολόγηση και ηΘεραπευτική Αντιμετώπιση είναι απαραίτητη όταν το παιδί έχει γενική δυσκολία σε μια κατηγορία, ή εμφανίζει πολλές ενδείξεις σε τρείς ή περισσότερες κατηγορίες από τις παρακάτω. ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ ΑΔΡΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ 1.--- Εμφανίζει αδυναμία ή κουράζεται πιο εύκολα από τους συνομήλικους του 2.--- Σε σύγκριση με παιδιά της ηλικίας του, έχει εμφανείς δυσκολίες στο να χοροπηδάει ή να τρέχει 3.--- Οι κινήσεις του είναι αδέξιες και σκοντάφτει 4.--- Συχνά μπερδεύει την δεξιά με την αριστερή πλευρά του σώματός του 5.--- Είναι επιφυλακτικό στον παιδότοπο, αποφεύγει τις κούνιες και είναι διστακτικό στις κινητικές δραστηριότητες

Αγαπητοί Συνάδελφοι Στον ιστότοπο http://tripodis.gr/ μπορείτε να κατεβάσετε ελεύθερα, ως βοήθημα, τα τέσσερα (4) “e-book” με τίτλους “Διαταραχές ελλειμματικής προσοχής και αποδιοργανωτικής συμπεριφοράς”, “Εξελικτικές μαθησιακές δυσκολίες”, “Διαταραχές πρόσληψης τροφής - Νευρογενής βουλιμία” και “Διαταραχές πρόσληψης τροφής μη προσδιοριζόμενες διαφορετικά - Νευρογενής ανορεξία”. Στη διεύθυνση https://www.youtube.com/watch?v=n--mWBKwBDI μπορείτε να παρακολουθήσετε μια ταινία 22 λεπτών, δημιουργημένη με το σύστημα του animation, η οποία αναπαριστά με μοναδικό τρόπο το εξαιρετικό μνημείο τεχνικού πολιτισμού της αρχαίας Ελλάδας, με θέμα Δίολκος για 1500 χρόνια, μια οδό από ξηράς για την μεταφορά πλοίων ανάμεσα στον Σαρωνικό και τον Κορινθιακό κόλπο κατά μήκος του Ισθμού της Κορίνθου. Η ταινία παρουσιάζει πολλές άλλες τεχνολογικές λεπτομέρειες, αλλά σκηνές της ζωής των ναυτικών εκείνης της μακρινής εποχής: τυχερό παιχνίδι, επίσκεψη στον ναό του Ποσειδώνα, γλέντι σε καπηλειό, καθώς και μια συναισθηματική συντυχία. Πρόκειται για ένα έργο-συμβολή στην μελέτη της αρχαίας ελληνικής τεχνολογίας, μια παραγωγή του Τεχνικού Επιμελητηρίου Ελλάδας σε συνεργασία με την Εταιρεία Μελέτης Αρχαίας Ελληνικής Τεχνολογίας. Δημιουργοί της ταινίας είναι οι Θ.Π. Τάσιος, Ν. Μήκας, Γ. Πολύζος, οι οποίοι έχουν λάβει ως τώρα δύο βραβεία: Καλύτερης ταινίας αναφερόμενης στην αρχαιότητα στο 5ο Διεθνές Φεστιβάλ Κινηματογράφου στην Κύπρο (Νοέμβριος 2009) και Καλύτερης εκπαιδευτικής ταινίας στην 8η Διεθνή Συνάντηση Αρχαιολογικής Ταινίας του Μεσογειακού Χώρου στην Αθήνα (Μάιος 2010). Επίσης στη διεύθυνση https://www.youtube.com/watch?v=tdgGXUMjU1k μπορείτε να κατεβάσετε ελεύθερα, ως βοήθημα, το εφαρμογή με λινκ book με τίτλο O Σύγχρονος Χορός Παιδαγωγικό Εργαλείο Γνώσης και Δημιουργικότητας