Τύπος

Μια απόφαση του Διοικητικού Εφετείου Αθηνών πρέπει να βάλουν καλά στο μυαλό τους οι υποψήφιοι των φετινών πανελλαδικών εξετάσεων, καθώς απέρριψε την αίτηση γονέων ενός μαθητή, ο οποίος μηδενίστηκε αφού κατά τη διάρκεια των γραπτών εξετάσεων χτύπησε το κινητό του τηλέφωνο. Σύμφωνα με την απόφαση του Διοικητικού Εφετείου, ο «νομοθέτης απαγόρευσε ρητώς την μεταφορά και κατοχή από υποψηφίους μέσα στα εξεταστικά κέντρα ορισμένων αντικειμένων, όπως κινητού τηλεφώνου, τα οποία μπορούν να καταστούν αντικείμενα δολίευσης». Η απαγόρευση αυτή είναι, σύμφωνα με τους Εφέτες, «απόλυτη, δηλαδή δεν απαιτείται για την επιβολή των σχετικών κυρώσεων να αποδειχθεί η χρήση του κινητού τηλεφώνου από τον εξεταζόμενο μαθητή κατά τρόπο που δολιεύεται η διαδικασία των εξετάσεων, αλλά αρκεί η διαπίστωση ότι αυτός φέρει μαζί του κινητό τηλέφωνο, δεδομένου ότι αυτό μπορεί να καταστεί σε κάθε περίπτωση αντικείμενο παραβίασης του αδιάβλητου των εξετάσεων». Ο λόγος για τον οποίο νομοθετήθηκε αυτή η απαγόρευση, είναι «το γεγονός ότι τα σύγχρονα κινητά τηλέφωνα, λόγω των υψηλών τεχνολογικών δυνατοτήτων που διαθέτουν, μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως μέσα επικοινωνίας κατά την ώρα των εξετάσεων μεταξύ του χρήστη τους και άλλων προσώπων, εκτός εξεταστικών κέντρων, που έχουν πρόσβαση στις λύσεις των θεμάτων».

Για 1.600 λειτουργικά κενά κάνει λόγο η Πανελλήνια Ομοσπονδία Συλλόγων Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού, οι οποίοι έχουν ξεκινήσει κινητοποιήσεις διαμαρτυρόμενοι για ελλείψεις δασκάλων, παντελή απουσία νοσηλευτικού και άλλου βοηθητικού προσωπικού και περιορισμένη μεταφορά μαθητών από και προς τα σχολεία τους.

Για την ερχόμενη Τρίτη και Τετάρτη, 1η και 2 Οκτωβρίου εισηγείται στα μέλη της 48ωρη απεργία η πανελλήνια ομοσπονδία των διδασκόντων στα ΑΕΙ. Οι πανεπιστημιακοί καθηγητές τονίζουν πως με αφορμή τις πρόσφατες κυβερνητικές αποφάσεις για την ένταξη σε διαθεσιμότητα 1.349 εργαζομένων στα πανεπιστήμια διαπιστώνεται, για μία ακόμη φορά, οτι οι «μεταρρυθμίσεις» που προωθεί η κυβέρνηση οδηγούν στην ακριβώς αντίθετη κατεύθυνση, την υποβάθμιση της παρεχόμενης εκπαίδευσης και την αποδιάρθρωση της έρευνας. Στην ανακοίνωση που εξέδωσε η ΠΟΣΔΕΠ αναφέρει χαρακτηριστικά: «Η ΠΟΣΔΕΠ απαιτεί την άμεση απόσυρση της ΚΥΑ για τις διαθεσιμότητες.

Αγωνία για χιλιάδες φοιτητές που περιμένουν όχι μόνο να εγγραφούν, αλλά και να προχωρήσουν με τα μαθήματά τους στην εξεταστική περίοδο. Με βάση λοιπόν τις ανακοινώσεις Συγκλήτων κλειστά παραμένουν τα παρακάτω ιδρύματα: Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο. Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων.

Με μεγάλα ερωτηματικά ξεκινά η νέα ακαδημαϊκή χρονιά, καθώς τα μεγαλύτερα πανεπιστήμια της χώρας, στα οποία οι υπάλληλοι έχουν ενταχθεί στο μέτρο της διαθεσιμότητας, έχουν προχωρήσει ήδη σε αναστολή της λειτουργίας τους, αλλά και προσφυγή στη δικαιοσύνη. Μετά το πανεπιστήμιο της Αθήνας, αλλά και του Ε.Μ.Π στη δικαιοσύνη αποφάσισε να προσφύγει και η Σύγκλητος του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων εξουσιοδοτώντας τον πρύτανη του Πανεπιστημίου για όλες τις ενέργειες. Συγκεκριμένα, αποφασίστηκε η προσφυγή ενώπιον των αρμόδιων δικαστηρίων της χώρας με την άμεση κατάθεση αίτησης ακυρώσεως, αναστολής εκτέλεσης, καθώς και κάθε άλλου προσφερόμενου και αναγκαίου ένδικου μέσου για τη διαθεσιμότητα υπαλλήλων. Η Σύγκλητος θα επανεκτιμήσει την κατάσταση για τις περαιτέρω ενέργειες της, την ερχόμενη Δευτέρα.

Τον προβληματισμό τους σχετικά με το αδιάβλητο των πανελληνίων εξετάσεων θέτουν οι εργαζόμενοι του υπουργείου Παιδείας με ανοιχτή επιστολή τους προς τον υπουργό Κωνσταντίνο Αρβανιτόπουλο. Συγκεκριμένα ο σύλλογος των υπαλλήλων ρωτά τον υπουργό Παιδείας «πώς θα διασφαλίζεται το αδιάβλητο των εξετάσεων, όταν η ευθύνη διεξαγωγής τους μετατοπίζεται από το καθ’ ύλην αρμόδιο Υπουργείο Παιδείας σε «ανεξάρτητη διοικητική αρχή» με διορισμένα μέλη και χαλαρήσύνδεση με την κρατική μηχανή;» Όπως υποστηρίζουν η δημιουργία με το νέο νόμο «ανεξάρτητης διοικητικής αρχής με την επωνυμία «Εθνικός Οργανισμός Εξετάσεων» (Ε.Ο.Ε.)» εγείρει μια σειρά από ερωτήματα, καθώς οι Πανελλαδικές εξετάσεις για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση ανήκουν στην αποκλειστική ευθύνη του Υπουργείου Παιδείας, από την αρχή της θέσπισής τους (1978) μέχρι σήμερα. Ρωτούν λοιπόν τον υπουργό Παιδείας: Σε τι ακριβώς αποσκοπεί η αφαίρεση αυτής της υψηλής αποστολής από τον πυρήνα της διοίκησης της εκπαίδευσης; Σε τι αποβλέπει η απομείωση του επιτελικού χαρακτήρα των κρατικών διοικητικών δομών, έτσι όπως συστηματικά εκδηλώνεται τα τελευταία χρόνια όχι μόνο στο Υπουργείο Παιδείας αλλά και σε άλλα –επίσης βαρύνουσας εθνικής και κοινωνικής σημασίας- Υπουργεία;