Υπουργείο Παιδείας

Σας γνωστοποιούμε ότι στο ΦΕΚ 172/τ.Β΄/30-01-2014 δημοσιεύτηκε η Υπουργική Απόφαση Φ.253/10590/Β6/2014 (AΔΑ: ΒΙΡΥ9-3ΧΠ) , η οποία αφορά τα ειδικά μαθήματα και τροποποιεί την Υπουργική Απόφαση Φ.253/128314/Β6/2002, (ΦΕΚ 1538/ τ. Β'/ 10.12.2002). Σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου ΜΟΝΟ της ανωτέρω Απόφασης, οι υποψήφιοι που ενδιαφέρονται να συμπεριλάβουν στο μηχανογραφικό τους δελτίο το τμήμα Φωτογραφίας και Οπτικοακουστικών, της Σχολής Καλλιτεχνικών Σπουδών του ΤΕΙ Αθήνας, από το έτος 2014 και εφεξής, δεν χρειάζεται να εξεταστούν στα ειδικά μαθήματα «Ελεύθερο Σχέδιο» και «Γραμμικό Σχέδιο» Παρακαλούνται οι κ.κ. Δ/ντές Δ/νσεων Δ.Ε. να προμηθευτούν το ως άνω ΦΕΚ ηλεκτρονικά από την ιστοσελίδα του Εθνικού Τυπογραφείου (www.et.gr) και στη συνέχεια να το προωθήσουν στους κ.κ. Διευθυντές όλων των τύπων Λυκείων προκειμένου να ενημερώσουν τους υποψήφιους για τα παραπάνω, καθώς και να αναρτήσουν την παρούσα εγκύκλιο στον πίνακα ανακοινώσεων προς ενημέρωση κάθε ενδιαφερόμενου.

05-02-14 Υποβολή δικαιολογητικών υποψηφίων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για συμμετοχή στις πανελλαδικές εξετάσεις 2014 Υποβολή δικαιολογητικών υποψηφίων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για συμμετοχή στις πανελλαδικές εξετάσεις 2014

όλο το Σχέδιο Νόμου εδώ Οι αλλαγές στην Πυροσβεστική αρχίζουν από το άρθρο 64. Η Εισαγωγή Φοιτητών στη Πυροσβεστική Ακαδημία καθορίζεται στο άρθρο 70. Στο άρθρο 70 &11 αναφέρεται: “Η εισαγωγή φοιτητών στη Σχολή Ανθυποπυραγών της Πυροσβεστικής Ακαδημίας γίνεται με το σύστημα των απολυτηρίων εξετάσεων σε εθνικό επίπεδο, σύμφωνα με τις διατάξεις των παρ.9 και 11 του άρθρου 1 του ν2525/1997 ( ΦΕΚ: 188 Α) και του Π.Δ 60/2006 όπως ισχύουν” (βλέπε σελίδα 92) Στο άρθρο 70 &12 αναφέρεται: “Η εισαγωγή σπουδαστών στη Σχολή Πυροσβεστών της Πυροσβεστικής Ακαδημίας γίνεται με το σύστημα των απολυτηρίων εξετάσεων σε εθνικό επίπεδο, σύμφωνα με τις διατάξεις των παρ.9 και 11 του άρθρου 1 του ν2525/1997 και του Π.Δ 60/2006 όπως ισχύουν” (βλέπε σελίδα 93)

Σχετ.:Το με αριθμ. 195630/Γ1/19-12-2013 έγγραφο του ΥΠΑΙΘ, με θέμα: «Πλαίσιο λειτουργίας του Παρατηρητηρίου για την Πρόληψη της Σχολικής βίας και του Εκφοβισμού». Το ΥΠΑΙΘ, στα πλαίσια των πρωτοβουλιών του και των από κοινού ενεργειών του με τις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και τους τοπικούς φορείς για την πρόληψη της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, μας κοινοποίησε το ανωτέρω σχετικό έγγραφο, που αφορά στη λειτουργία του Παρατηρητηρίου για την πρόληψη της σχολικής βίας και του εκφοβισμού. Σε αυτό ορίζονται με σαφήνεια και με αναλυτικό τρόπο, τα παρακάτω θέματα: Συντονιστές Δράσεων: Ρόλος και αρμοδιότητες Ο ρόλος της σχολικής κοινότητας στην πρόληψη περιστατικών βίας Διαχείριση και αντιμετώπιση περιστατικών βίας σε επίπεδο σχολικής μονάδας. Ολόκληρη η εγκύκλιος βρίσκεται ΕΔΩ:

Σε συνέχεια της Y.A. με αρ. πρωτ. 172435/Γ7/13-11-2013 (ΦΕΚ 2996 τ. Β’/25-11-2013) με Α.Δ.Α. ΒΛ1Τ9-0ΚΑ και θέμα: «Οργάνωση και λειτουργία της Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης 2013-14» και έχοντας υπόψη το εδάφιο 6, άρθρο 25 του Νόμου 4203 (ΦΕΚ 235/τ. Α’/1-11-2013) σας γνωρίζουμε ότι δύναται να συμπεριληφθεί και η Φυσική Αγωγή στο Πρόγραμμα της Π.Δ.Σ. Σύμφωνα με την αριθ. Φ.253/128314/Β6 (ΦΕΚ 1538/10-12-2002) Υ.Α. οι τελειόφοιτοι της Δ/θμιας Εκπαίδευσης εξετάζονται στις πρακτικές δοκιμασίες (Δρόμο, Άλμα σε μήκος, Σφαιροβολία, Κολύμβηση) με σκοπό την εισαγωγή τους στα Τ.Ε.Φ.Α.Α. Σε ανάλογες αθλητικές δοκιμασίες σύμφωνα με την αριθμ. πρωτ. Φ.337.1/42/250453 εγκύκλιο του Υπουργείου Εθνικής Άμυνας οι υποψήφιοι εξετάζονται για την εισαγωγή τους στις Στρατιωτικές Σχολές.

Μήνυμα Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Κωνσταντίνου Αρβανιτόπουλου για την εορτή των Τριών Ιεραρχών. Με αφορμή τον εορτασμό των Τριών Ιεραρχών, ο Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος προέβη στην εξής δήλωση: «Οι Τρεις Ιεράρχες, ο Μέγας Βασίλειος, ο Γρηγόριος ο Ναζιανζηνός και ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος κληροδότησαν στις μελλοντικές γενιές κολοσσιαίο έργο, θησαυρό Γλώσσας, Παιδείας και Επιστήμης, το οποίο εξακολουθεί να μελετάται και να εμπνέει σε οικουμενική κλίμακα. Δεν πρέπει να λησμονούμε τις βασικές αρχές της διδασκαλίας τους, που δεν ήταν άλλες από την Αγάπη για το συνάνθρωπο, την Αλληλεγγύη και την Κοινωνική Δικαιοσύνη.