Αρχική Blog Σελίδα 1256

Απολογισμός εκπαιδευτικού

Του Νίκου Τσούλια

      Είναι φοβερά όμορφο το όλο σκηνικό του απολογισμού. Προσφέρει μια ξεχωριστή ψυχική ανακούφιση και ευφορία, μια μοναδική συναισθηματική όαση, ένα προνομιακό πεδίο αυτογνωσίας. Χωρίς κουλτούρα απολογισμού σε κάθε ξεχωριστή φάση της ζωής – ακόμα και στην καθημερινή διάστασής της

Αρχαία Ελληνικά: Άσκηση Σωστού-Λάθους στον τονισμό (αυτο-βαθμολογούμενη online)

Αρχαία Ελληνικά: Άσκηση Σωστού-Λάθους στον τονισμό (αυτο-βαθμολογούμενη online)

Γενικοί κανόνες τονισμού

1) Καμία λέξη δεν τονίζεται πιο πάνω από την προπαραλήγουσα 

Π.χ. το μυστήριον

2) Όταν η λήγουσα είναι μακρόχρονη, η προπαραλήγουσα δεν τονίζεται

Π.χ. Ἡ τράπεζα, τῆς τραπέζης 

3) Η προπαραλήγουσα, όταν τονίζεται, παίρνει πάντοτε οξεία

Π.χ. ὁ άνθρωπος

4) Κάθε βραχύχρονη συλλαβή, όταν τονίζεται, παίρνει πάντοτε οξεία

Π.χ. ὁ τόπος

5) Η μακρόχρονη παραλήγουσα, όταν τονίζεται, παίρνει πάντοτε οξεία εμπρός από μακρόχρονη λήγουσα(ή μακρό προ μακρού οξύνεται) 

Π.χ. ἡ κώμη

6) Η μακρόχρονη παραλήγουσα, όταν τονίζεται, παίρνει πάντοτε περισπωμένη εμπρός από βραχύχρονη λήγουσα (ή μακρό προ βραχέως περισπάται)

Π.χ. ἡ νήσος

7) Όλοι οι δίφθογγοι είναι μακρόχρονοι, εκτός το αι και οι, όταν βρεθούν στο τέλος της λέξης

Π.χ. οἱ νῆσοι, τοῖς νήσοις

8) Όσες λέξεις αρχίζουν από υ ή ρ παίρνουν δασεία. Επίσης δασεία παίρνουν τα άρθρα (ὁ, ἡ, οἱ, αἱ)

Π.χ. ὑγρός, ῥήτωρ


Ειδικοί κανόνες τονισμού

1) Η ασυναίρετη ονομαστική, αιτιατική και κλητική των πτωτικών, όταν τονίζεται στη λήγουσα, κανονικά παίρνει οξεία:

Π.χ. ὁ ποιητής, τὸν ποιητήν, ὦ ποιητά· οἱ ποιηταί, τοὺς ποιητάς, ὦ ποιηταί· ἡ φωνή, τὴν φωνήν, ὦ φωνή· αἱ φωναί, τὰς φωνάς, ὦ φωναί· πατήρ, λιμήν, ἀνδριάς·

2) Η μακροκατάληκτη γενική και δοτική των πτωτικών, όταν τονίζεται στη λήγουσα, παίρνει περισπωμένη:

Π.χ. τοῦ ποιητοῦ, τῷ ποιητῇ· τῶν ποιητῶν, τοῖς ποιηταῖς·

τῆς φωνῆς, τῇ φωνῇ· τῶν φωνῶν, ταῖς φωναῖς·

3) Στα πτωτικά, όπου τονίζεται η ονομαστική του ενικού εκεί τονίζονται και οι άλλες πτώσεις του ενικού και του πληθυντικού, εκτός αν εμποδίζει η λήγουσα:

Π.χ. λέων, λέοντος, λέοντες κτλ. – αλλά: λεόντων

4) Η λήγουσα που προέρχεται από συναίρεση, όταν τονίζεται, κανονικά παίρνει περισπωμένη:

Π.χ.(τιμάω) τιμῶ, (τιμάων) τιμῶν, (ἐπιμελέες) ἐπιμελεῖς·

παίρνει όμως οξεία, αν πριν από τη συναίρεση είχε οξεία η δεύτερη από τις συλλαβές που συναιρούνται:

Π.χ.(ἑσταώς) ἑστώς, (κληίς, κλῄς) κλείς.

5) Στις σύνθετες λέξεις ο τόνος κανονικά ανεβαίνει ως την τελευταία συλλαβή του πρώτου συνθετικού, αν επιτρέπει η λήγουσα:

Π.χ. (σοφός) πάνσοφος, (πόλις) ἀκρόπολις, μεγαλόπολις, (πῆχυς) εἰκοσάπηχυς· (ἐλθέ) ἄπελθε, (δός) ἀπόδος· (φρήν) ὁ μεγαλόφρων, τό μεγαλόφρον 

Η νέα ΚΥΑ για τη Μαθητεία

Δημοσιεύτηκε στο ΦΕΚ 2859 τ. β΄ (21/8/17) η νέα ΚΥΑ για την υλοποίηση Μεταλυκειακού Έτους – Τάξης Μαθητείας των ΕΠΑΛ,

Συνάντηση του Υφυπουργού Παιδείας Δημήτρη Μπαξεβανάκη στο Επιμελητήριο Ηλείας για τη στήριξη του προγράμματος Μαθητείας

Ο Υφυπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Δημήτρης Μπαξεβανάκης συναντήθηκε την Πέμπτη 17 Αυγούστου με την διοίκηση του Επιμελητηρίου Ηλείας, συγκεκριμένα με τον Πρόεδρο κ. Κωνσταντίνο Νικολούτσο, τον Α΄ Αντιπρόεδρο κ. Νικόλαο Παναγιωτακόπουλο και τον Δ/ντη κ. Ιωάννη Αντωνόπουλο.