Το Τμήμα Νηπιαγωγών της Παιδαγωγικής Σχολής του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας, στο πλαίσιο της λειτουργίας του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών «Επιστήμες της Αγωγής: Δίγλωσση Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση» (ΦΕΚ 953/τ. Β΄/22-03-2017) καλεί τους ενδιαφερόμενους να υποβάλουν αίτηση για το ακαδημαϊκό έτος 2017-2018,
Τρόπος εξέτασης των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων(Αρχαία, Έκθεση, Λατινικά, Ιστορία)
1. Τα θέματα των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθη− μάτων λαμβάνονται από την ύλη που ορίζεται ως εξε− ταστέα για κάθε μάθημα κατά το έτος που γίνονται οι εξετάσεις. Οι ερωτήσεις είναι ανάλογες με εκείνες που υπάρχουν στα σχολικά εγχειρίδια και στις οδηγίες του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.), διατρέχουν όσο το δυνατόν μεγαλύτερη έκταση της εξεταστέας ύλης, ελέγχουν ευρύ φάσμα διδακτικών στόχων και είναι κλιμακούμενου βαθμού δυσκολίας. Οι υποψήφιοι απα− ντούν υποχρεωτικά σε όλα τα θέματα.
ΒΡΑΔΙΑ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ: «Βασίλης ο Αρβανίτης», του Στράτη Μυριβήλη
Το Ίδρυμα Αικατερίνης Λασκαρίδη σας προσκαλεί την Τετάρτη 24 Μαίου και ώρα 19.30 σε μια ατμοσφαιρική βραδιά ανάγνωσης κινηματογραφικού σεναρίου βασισμένου στο ομότιτλο έργο του Στράτη Μυριβήλη «Ο Βασίλης ο Αρβανίτης», σε διασκευή της Ειρήνης Βαχλιώτη και του Παναγιώτη Κλειδαρά.
Να μην κλείνουμε τα μάτια στα εξωσχολικά προβλήματα των μαθητών
Του Νίκου Τσούλια
Ας τα ορίσουμε κάπως απλά, γιατί η σχέση εξωσχολικών και σχολικών ζητημάτων πάντα είναι αξεδιάλυτη και δύσκολα αποσαφηνίζεται. Ας θεωρήσουμε ότι είναι όλα εκείνα τα προβλήματα που πηγάζουν από οποιοδήποτε άλλο πεδίο εκτός εκείνο του σχολείου και αφορούν κυρίως μαθητές και μαθήτριες ή και άλλες όψεις της σχολικής λειτουργίας. Και μόνο η αρίθμησή τους, η ταξινόμησή τους και η όποια αξιολόγησή τους είναι μια αρκετά δύσκολη υπόθεση. Παρόλα αυτά θα κινηθούμε με απλή μεθοδολογία, αφού έτσι κι αλλιώς δεν στοχεύουμε σε μια επιστημονικά τεκμηριωμένη έρευνα για τη συνολική αποτίμησή τους.
Ο νεωτερικός Ευριπίδης των αριστοφανικών “Βατράχων”
To κείμενο που ακολουθεί δεν έχει σκοπό να αναλύσει τους Βατράχους του Αριστοφάνη εν γένει ή έστω το σύνολο των δραματουργικών ή ιδεολογικών στρατηγικών που σχετίζονται με την κεντρική σκηνή του Επιρρηματικού Αγώνα. Έχει σκοπό (α) να περιγράψει την εικόνα του αριστοφανικού Ευριπίδη και να εξηγήσει πώς η εικόνα αυτή καθορίζει σε μεγάλο βαθμό τις κριτικές αντιλήψεις για τον ποιητή μέχρι και τον 20ο αιώνα, και (β) να επισημάνει ποια από τα συστατικά αυτής της ιδεολογικής κατασκευής έχουν αντικειμενική βάση και ποια όχι.