Διάλεξη: Δύο παγκόσμιες γλώσσες και η πολυσημία τους
Καλύτερες συνθήκες για μαθητές ΑΜΕΑ σε Νησιωτικές και Ορεινές Περιοχές
Το Υπουργείο Παιδείας ενημερώνει γονείς και εκπαιδευτικούς ότι η νομοθετική κατοχύρωση του κατώτατου ορίου των τριών (3) μαθητών, για την κατ’ εξαίρεση συγκρότηση τμημάτων στα σχολεία Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης κατόπιν απόφασης του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, συμβάλλει στη δημιουργία καλύτερων συνθηκών εκπαίδευσης των μαθητών με αναπηρίες, καθότι βελτιώνει το υφιστάμενο θεσμικό πλαίσιο το οποίο προέβλεπε αυξημένα όρια και εξασφαλίζει την εφαρμογή εξατομικευμένων εκπαιδευτικών προγραμμάτων και την κάλυψη των ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών των μαθητών.
Όταν το μάθημα αφορά τους μαθητές…
Απόλυτη ανάγκη η εισαγωγή της σεξουαλικής αγωγής στο σχολείο!
Του Νίκου Τσούλια
Όταν δίδασκα τη Βιολογία της Α΄ Λυκείου, σε ένα κεφάλαιο παρουσιαζόταν ένα παράδοξο, ένα παράδοξο που επιζητούσε διασταλτικά να ανατρέψει προκαταλήψεις και υποκριτικές στάσεις που συχνά παίρνουν και το σχήμα μιας δήθεν ηθικής συμπεριφοράς. Το μάθημα αυτό με ένα μέρος της διδακτέας ύλης του … άθελά του θέτει ένα σημαντικό ζήτημα προς συζήτηση, το αναπαραγωγικό σύστημα και μέσω αυτού μερικές όψεις της σεξουαλικής ζωής μας. Και αυτή η συζήτηση επεκτείνεται υποχρεωτικά σε δύο συναφή μείζονα ζητήματα: τη σχέση του ανθρώπου με το σώμα του, τη σχέση του ανθρώπου με τη ζωή του.
Σωκράτης.Το νόημα στην ζωή δεν είναι η διαρκής αναζήτηση ευτυχίας.
https://www.youtube.com/watch?v=t8qDE6AYKiU
Η μετεξέλιξη του παλαιού ΤΕΛ στο σημερινό ΕΠΑΛ
Μια συγκριτική ανάλυση του Σχολικού Συμβούλου Σταύρου Πάγκαλου για τα προγράμματα σπουδών και τη δομή του Τεχνικού – Επαγγελματικού Λυκείου (ΤΕΛ), το οποίο λειτουργούσε στην Ελλάδα από τις αρχές της δεκαετίας του ’80, και του σημερινού Επαγγελματικού Λυκείου (ΕΠΑΛ), προκειμένου να εξαχθούν χρήσιμα συμπεράσματα για την ασκούμενη διαχρονικά εκπαιδευτική πολιτική στο χώρο της Δ.Τ.Ε.Ε.
Νεοελληνική Γλώσσα Γ´ Γυμνασίου: 2η Ενότητα – Η γλώσσα των νέων (Κριτήριο αξιολόγησης)
Νεοελληνική Γλώσσα Γ´ Γυμνασίου: 2η Ενότητα – Η γλώσσα των νέων (Κριτήριο αξιολόγησης)
Κείμενο: Η γλώσσα των νέων
Οι νέοι έχουν πάντοτε την τάση να διαφοροποιούνται με το ντύσιμο, την αισθητική του σώματος, τη συμπεριφορά και τη γλώσσα. Έτσι, η λεγόμενη «γλώσσα των νέων» αποτελεί κώδικα εξατομικευτικό της ομάδας ηλικίας, γλωσσική παραλλαγή που διαφοροποιεί τους χρήστες της κατασκευάζοντας συγχρόνως τη συνοχή της ομάδας. Οι αποκλίσεις της γλώσσας των νέων, οι νεολογισμοί και οι γραμματικές παραβιάσεις εκφράζουν τις αλλαγές στα πρότυπα συμπεριφοράς, τις ιδέες, τις αξίες και τους κανόνες της κοινωνίας.
Συγκεκριμένα, με τους νεολογισμούς, τις ιδιωματικές εκφράσεις και λέξεις, οι νέοι μεταδίδουν μηνύματα διάκρισης από τις παλιότερες γενιές, εκφράζουν αμφισβήτηση αρχών και αξιών.
Η χρήση της γλώσσας από τους νέους, όμως, ενοχλεί, επειδή ακριβώς μεταδίδει έμμεσα αλλά ισχυρά τέτοια νοήματα αμφισβήτησης. Και είναι συνηθισμένη παρανόηση να κρίνεται σαν «λαθεμένη», «φτωχή» ή «κακής ποιότητας». Την άρνηση των αξιών, την παραβίαση των απαγορεύσεων, την επιθετικότητα, και την καταστροφή της «καθώς πρέπει» ομιλίας συχνά οι τυχαίοι ακροατές, κι όχι συνήθως οι συνομιλητές δέκτες, την ακούνε σαν γλωσσική καταστροφή, ενώ είναι γλωσσική δημιουργικότητα.
Α. Φραγκουδάκη. (1987). Γλώσσα και ιδεολογία, 72-73. Αθήνα: Οδυσσέας (διασκευή).
ΘΕΜΑΤΑ