7 χρόνια μνημονίων. 7 χρόνια εσώκλειστοι σε ένα τούνελ, του οποίου το φως ακόμα ψάχνουμε. 7 χρόνια καθημερινής αναμέτρησης με τον εαυτό μας, τις αντοχές μας και την αξιοπρέπειά μας. 7 χρόνια, που άλλους μας έκαναν καλύτερους κι άλλους χειρότερους ανθρώπους. Όπως σε κάθε οικοδομή, τα θεμέλια ορίζουν την ποιότητά της, έτσι και σε κάθε άνθρωπο οι βάσεις του είναι αυτές που τον ορίζουν και τον καθορίζουν τελικά. Η ανατροφή, η παιδεία κι η κοινωνική μόρφωση είναι αυτές οι βάσεις που ως επί το πλείστον διδάσκονται και αφομοιώνονται από την οικογένεια κι όχι απ’ τα σχολεία και τα πανεπιστήμια. Είναι αυτός ο καθρέφτης της γενιάς που μας έδωσε ζωή και άλλοι την τιμάμε, ενώ άλλοι την υποτιμάμε.
Μαριλώρ Coulmin-Κουτσαύτη: Οι Ιθάκες του μεταφραστή: ζητήματα απόδοσης ελληνικών ποιημάτων στα γαλλικά
Με ζητήματα της απόδοσης ελληνικών ποιημάτων στα γαλλικά θα ασχοληθεί η Μαριλώρ Coulmin-Κουτσαύτη την Κυριακή 22 Ιανουαρίου, στις 6 μ.μ.
Το σεμινάριο βασίζεται στην εμπειρία της εισηγήτρια-μεταφράστριας από την ανθολογία Ce que signifient les Ithaques: 20 poètes grecs contemporains (Οι Ιθάκες τι σημαίνουν: 20 σύγχρονοι Έλληνες ποιητές), όπου επέλεξε να ακολουθήσει όσο πιο πιστά γινόταν το κείμενο-πηγή, με σεβασμό στο περιεχόμενό του και στις αμφισημίες του, εφόσον ήταν αισθητές στα ελληνικά, θυσιάζοντας συστηματικά οποιαδήποτε «φιλολογική» φιλοδοξία της γαλλικής μετάφρασης στο νόημα του ελληνικού ποιήματος, όταν δεν υπήρχε άλλη επιλογή.
Ποια είναι η επόμενη (μαύρη) ημέρα του Λυκείου;
Ο ΣΥ.ΡΙΖ.Α. διαλύει το Λύκειο – μετασχηματίζει την επαγγελματική εκπαίδευση σε κατάρτιση!
Του Νίκου Τσούλια
Η όλη υπόθεση θυμίζει φαινομενικά την απόπειρα δημιουργίας του Ενιαίου Πολυκλαδικού Λυκείου (Ε.Π.Λ.) της δεκαετίας του 1980 αλλά είναι μια απόπειρα ψευδεπίγραφη, μια εικόνα καρικατούρα. Πρόκειται για μια υβριδική μορφή λυκείου, για μια αντιεκπαιδευτική σύμμειξη του Γενικού Λυκείου και του ΕΠΑ.Λ., η οποία οδηγεί σε ένα μετέωρο βήμα. Και να γιατί.
