Αρχική Blog Σελίδα 2065

“Η Αξιοποίηση του web 2.0 στο Σύγχρονο Σχολείο”

panepistimio-krhths11Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε. – Εργαστήριο Δια βίου και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Κρήτης

Αγαπητοί Συνάδελφοι,

Το Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε. και το Εργαστήριο Δια βίου και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Κρήτης διοργανώνουν για τρίτη συνεχόμενη χρονιά το Εξ Αποστάσεως Επιμορφωτικό Πρόγραμμα με θέμα: «Η Αξιοποίηση του web 2.0 στο Σύγχρονο Σχολείο – Από τη Θεωρία στην Πράξη με έμφαση στη Συνεργασία, τη Δημιουργικότητα και την Κριτική Σκέψη».

Αναγνωστικές δυσκολίες – Ειδική Αγωγή: Εξειδικευμένη Πιστοποίηση σε Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα 2 ενοτήτων

special-needs-kidsΔΙΕΞΑΓΩΓΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ

«Αναγνωστικές δυσκολίες – Ειδική Αγωγή: Εξειδικευμένη Πιστοποίηση σε
Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα 2 ενοτήτων»

Διάρκεια 500 ώρες

ΜΟΝΟ εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση

«Διδασκαλία και αξιολόγηση μαθητών με αναπηρίες και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση»

special-needs-kidsΈχοντας υπόψη:

  1. Τις διατάξεις του Ν. 1566/1985 (ΦΕΚ 167/85 τ. Α΄) Περί Δομής και Λειτουργίας Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σης.
  2. Το εδάφιο ε΄, της παρ. 2, του άρθρου 2, το άρθρο 7 καθώς και το εδάφιο γ΄ της παρ. 1, του άρθρου 8, της Υπουργικής Απόφασης Φ.353.1/324/105657/ Δ1/16.10.2002 (Φ.Ε.Κ. 1340/16-10-2002 τ. Β’) «Καθορισμός των ειδικότερων καθηκόντων και αρμοδιοτήτων των προϊσταμένων περιφερειακών υπηρεσιών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης…».
  3. Το με αρ. πρωτ. 1600/23-12-2015 έγγραφο του Γραφείου Σχολικών Συμβούλων Δ.Ε. Ν.Ηρακλείου με θέμα «Γνωστοποίηση Διεξαγωγής Συνεδρίου – Αίτημα Έγκρισης»
  4. Την προφορική Εισήγηση του Προϊσταμένου του Τμήματος Επιστημονικής – Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Δ/θμιας Εκπ/σης.

Ύβρις στον ορθολογισμό!

67Του Νίκου Τσούλια

      Βιώσαμε και βιώνουμε μια μεγάλη κρίση, χωρίς να έχουμε ακόμα δώσει επαρκείς αναλύσεις και πολύ περισσότερο μια συλλογική ερμηνεία ως λαός για τις αιτίες της κρίσης. Δυστυχώς βλέπουμε μόνο την οικονομική κρίση, δεν αγγίζουμε καν την πραγματική εικόνα της παρακμής μας και αρκούμαστε στα συμπτώματα και στα επιφαινόμενα και κυρίως στις ανορθολογικές προσεγγίσεις.