Αρχική Blog Σελίδα 2356

Μπροστά σε άλλη μια κρίσι-μη σχολική χρονιά

sxoleio-louketo-kagkelaΜπάχαλο στην οικονομία, ακόμα πιο μπάχαλο και στην εκπαίδευση. Και αυτό είναι λογικό από τη στιγμή που σε μεγάλο βαθμό η πρώτη επηρεάζει τη δεύτερη. Και ακόμα χειρότερα, όταν η κυβέρνηση αντί να δουλεύει για να βγάλει αυτόν τον έρμο τόπο από το αδιέξοδο στο οποίο έχει περιέλθει, αναλώνεται στα εσωκομματικά της προβλήματα. Άλλωστε αυτός ο ταλαίπωρος χώρος της εκπαίδευσης αποτελούσε για κάθε κυβέρνηση πεδίο πειραματισμών, αφού δε στοίχιζε σε ψήφους τόσο όσο άλλοι χώροι.

Συνάντηση με τον Αναπληρωτή Υπουργό Οικονομικών κ. Αλεξιάδη του Προεδρείου της ΟΙΕΛΕ

alexiadisΣυνάντηση με  τον Αναπληρωτή Υπουργό Οικονομικών κ. Αλεξιάδη θα έχει αύριο το απόγευμα το Προεδρείο της ΟΙΕΛΕ.Οι εκπρόσωποι της Ομοσπονδίας θα εκφράσουν τον έντονο προβληματισμό τους για τις ιδιαίτερα δυσμενείς επιπτώσεις της επιβολής του 23% ΦΠΑ στην ιδιωτική εκπαίδευση. Όπως έχουμε ήδη αναφέρει σε προηγούμενες αναρτήσεις, η επιβολή του φόρου αυτού θα έχει καταστροφικές συνέπειες και στους εργαζόμενους και σε πολλούς γονείς που στέλνουν τα παιδιά τους σε μικρά και μεσαία ιδιωτικά σχολεία, αλλά και στα δημόσια έσοδα.

Συνάντηση του Αναπληρωτή Υπουργού Τάσου Κουράκη με του Περιφερειακούς Διευθυντές Εκπαίδευσης

ypdvmth_main_foto_2015Εντατικοί είναι οι ρυθμοί προετοιμασίας για τη νέα σχολική χρονιά, στο Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων. Ο Αναπληρωτής Υπουργός Τάσος Κουράκης είχε σήμερα πολύωρη συνεδρίαση με τους Περιφερειακούς Διευθυντές Εκπαίδευσης, κατά την οποία συζητήθηκαν όλες οι λεπτομέρειες για τις ενέργειες που γίνονται με στόχο την πλήρη λειτουργία όλων των σχολικών μονάδων. Οι Περιφερειακοί Διευθυντές εξέθεσαν στον Αναπληρωτή Υπουργό τα τελευταία προβλήματα που υπάρχουν και έλαβαν τη διαβεβαίωση ότι όλα θα λυθούν μέχρι την έναρξη της σχολικής χρονιάς. Ήδη όλα τα βιβλία έχουν πάει σε όλη τη χώρα και δρομολογούνται οι αναγκαίες προσλήψεις εκπαιδευτικών.  

Σεμινάριο:Η Διδακτική των Φιλολογικών Μαθημάτων στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο

4_eduΤο σύγχρονο σχολείο οφείλει να προωθεί την ενεργητική μάθηση. Πρέπει δηλαδή ο μαθητής να πάψει να αποτελεί παθητικό δέκτη, αλλά μέσω της χρήσης θετικών ενισχύσεων να μάθει να οικοδομεί τη γνώση βασισμένος στις αρχές της ενεργητικής μάθησης. Αποτελεί δηλαδή πρόκληση για το σύγχρονο σχολείο η δημιουργία ενδιαφερόντων περιβαλλόντων μάθησης, όπου οι μαθητές θα ενθαρρύνονται να συμμετέχουν με πρακτικές δραστηριότητες, πειράματα, εργασίες, εκπαιδευτικές επισκέψεις και άλλες συνεργατικές δράσεις.