Έναρξη Προγράμματος στις 6 Μαρτίου 2015 και ολοκλήρωση στις 27 Σεπτεμβρίου 2015
Πρόγραμμα Παιδαγωγικής και Διδακτικής Επάρκειας
Υποτροφίες ξένων κυβερνήσεων σε Έλληνες υπηκόους για το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016
β) Προπτυχιακές, μεταπτυχιακές σπουδές και έρευνα για το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016.
Έχοντας υπόψη:
Α) Τις διατάξεις με τις οποίες κυρώθηκαν οι Μορφωτικές Συμφωνίες μεταξύ της Ελλάδας και των παρακάτω αναφερόμενων χωρών:
Έγκριση αξιοποίησης εκπαιδευτικού εγχειριδίου
Εγκρίνεται η χρήση του εκπαιδευτικού εγχειριδίου της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες (UNHCR) με τίτλο «Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και στα δικαιώματα των προσφύγων» από εκπαιδευτικούς Δ/θμιας Εκπ/σης, υπό τις εξής προϋποθέσεις:
Οριζόντια Προσβασιμότητα και Άτομα με προβλήματα όρασης
Αδίδακτο κείμενο: Λυκούργου Κατά Λεωκράτους 83.1-86.3
Αδίδακτο κείμενο: Λυκούργου Κατά Λεωκράτους 83.1-86.3
Η αυτοθυσία του Κόδρου και η συμπεριφορά του Λεωκράτη
Καίτοι ὦ ἄνδρες μόνοις ὑμῖν τῶν Ἑλλήνων οὐκ ἔστιν οὐδὲν τούτων περιιδεῖν. βούλομαι δὲ μικρὰ τῶν παλαιῶν ὑμῖν διελθεῖν, οἷς παραδείγμασι χρώμενοι καὶ περὶ τούτων καὶ περὶ τῶν ἄλλων βέλτιον βουλεύσεσθε. τοῦτο γὰρ ἔχει μέγιστον ἡ πόλις ὑμῶν ἀγαθόν, ὅτι τῶν καλῶν ἔργων παράδειγμα τοῖς Ἕλλησι γέγονεν· ὅσον γὰρ τῷ χρόνῳ πασῶν ἐστιν ἀρχαιοτάτη, τοσοῦτον οἱ πρόγονοι ἡμῶν τῶν ἄλλων ἀνθρώπων ἀρετῇ διενηνόχασιν. ἐπὶ Κόδρου γὰρ βασιλεύοντος Πελοποννησίοις γενομένης ἀφορίας κατὰ τὴν χώραν αὐτῶν ἔδοξε στρατεύειν ἐπὶ τὴν πόλιν ἡμῶν, καὶ ἡμῶν τοὺς προγόνους ἐξαναστήσαντας κατανείμασθαι τὴν χώραν. καὶ πρῶτον μὲν εἰς Δελφοὺς ἀποστείλαντες τὸν θεὸν ἐπηρώτων, εἰ λήψονται τὰς Ἀθήνας· ἀνελόντος δ’ αὐτοῖς τοῦ θεοῦ, ὅτι τὴν πόλιν αἱρήσουσιν ἐὰν μὴ τὸν βασιλέα τὸν Ἀθηναίων {Κόδρον} ἀποκτείνωσιν, ἐστράτευον ἐπὶ τὰς Ἀθήνας. Κλεόμαντις δὲ τῶν Δελφῶν τις, πυθόμενος τὸ χρηστήριον, δι’ ἀπορρήτων ἐξήγγειλε τοῖς Ἀθηναίοις. οὕτως οἱ πρόγονοι ἡμῶν ὡς ἔοικε καὶ τοὺς ἔξωθεν ἀνθρώπους εὔνους ἔχοντες διετέλουν. ἐμβαλόντων δὲ τῶν Πελοποννησίων εἰς τὴν Ἀττικήν, τί ποιοῦσιν οἱ πρόγονοι ὑμῶν, ἄνδρες δικασταί; οὐ καταλιπόντες τὴν χώραν ὥσπερ Λεωκράτης ᾤχοντο, οὐδ’ ἔκδοτον τὴν θρεψαμένην καὶ τὰ ἱερὰ τοῖς πολεμίοις παρέδοσαν, ἀλλ’ ὀλίγοι ὄντες κατακλεισθέντες ἐπολιορκοῦντο καὶ διεκαρτέρουν εἰς τὴν πατρίδα. καὶ οὕτως ἦσαν {ὦ} ἄνδρες γενναῖοι οἱ τότε βασιλεύοντες, ὥστε προῃροῦντο ἀποθνῄσκειν ὑπὲρ τῆς τῶν ἀρχομένων σωτηρίας μᾶλλον ἢ ζῶντες ἑτέραν μεταλλάξαι τινὰ χώραν.
ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ
διεξέρχομαι=αφηγούμαι λεπτομερώς
ἀφορία= ακαρπία
ἐξανίστημι= εκδιώκω
τὸ χρηστήριον= χρησμός
διακαρτερῶ=υπομένω
ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1.Να μεταφραστεί το απόσπασμα: Καίτοι ὦ ἄνδρες… διενηνόχασιν.
Μονάδες 10
2.Ποιος ήταν ο χρησμός που έδωσε το μαντείο των Δελφών στους Πελοποννησίους για την κατάκτηση της Αθήνας;
Μονάδες 10
3.α)Να εντοπίσετε δύο ρήματα σε μέλλοντα και να τα μεταφέρετε στον ίδιο τύπο του ενεστώτα.
β)Να εντοπίσετε δύο δευτερόκλιτα επίθετα θετικού βαθμού που σχηματίζουν ανώμαλα παραθετικά και να τα γράψετε τα παραθετικά τους.
γ)Να εντοπίσετε μια δεικτική, μια αόριστη και μια αναφορική αντωνυμία και να γράψετε τη γενική και δοτική ενικού στο ίδιο γένος.
Μονάδες 10
4.α) Να αναγνωρίσετε τις υπογραμμισμένες λέξεις του κειμένου.
β) Στην παρακάτω περίοδο να αναγνωρίσετε τη δευτερεύουσα πρόταση (εισαγωγή, εκφορά, συντακτικής θέση)
καὶ οὕτως ἦσαν {ὦ} ἄνδρες γενναῖοι οἱ τότε βασιλεύοντες, ὥστε προῃροῦντο ἀποθνῄσκειν ὑπὲρ τῆς τῶν ἀρχομένων σωτηρίας μᾶλλον ἢ ζῶντες ἑτέραν μεταλλάξαι τινὰ χώραν.
γ) πυθόμενος: Να αναγνωρίσετε τη μετοχή και να την αναλύσετε στην αντίστοιχη δευτερεύουσα πρόταση.
Μονάδες 10
1ο Διεθνές Βιωματικό Συνέδριο Εφαρμοσμένης Διδακτικής
«Καινοτόμες Εφαρμογές στη Διδακτική Πράξη»
Το συνέδριο θα διεξαχθεί από 27 έως 29 Νοεμβρίου 2015
στην πόλη της Δράμας.
Αντικείμενο
Ο δημιουργικός τρόπος διδασκαλίας διάφορων γνωστικών αντικειμένων με την εφαρμογή καινοτόμων ιδεών εμπλουτίζει και ενδυναμώνει το εκπαιδευτικό έργο και ανοίγει το δρόμο σε ένα σχολείο που επιδιώκει τη συνεχή βελτίωση, την αλλαγή και τη δυνατότητα προσαρμογής σε νέα δεδομένα. Στο πλαίσιο αυτό η εκπαιδευτική κοινότητα καλείται να διαχειριστεί αποδοτικά σύγχρονες, βιωματικές, καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας, ώστε να συμβάλλει καθοριστικά στη βελτίωση της παρεχόμενης εκπαίδευσης.