Τίτλος του συνεδρίου είναι «Η Δημιουργικότητα στην Εκπαίδευση» ενώ μεγάλος αριθμός από επιστημονικές εισηγήσεις από Ελλάδα και Κύπρο, με ξεχωριστές θεματικές ενότητες, θα εμπλουτίσουν το όλο πρόγραμμα του συνεδρίου.
Το συνέδριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς, επιστήμονες, στη μαθητιώσα νεολαία και στο ευρύ κοινό της τοπικής και όχι μόνο κοινωνίας.
Το Ε.Κ.Π.Α. ως το κεντρικό Πανεπιστήμιο της Χώρας καλείται επομένως στην πράξη να απορροφήσει με διοικητική και επιστημονική επάρκεια ένα ακόμη πιο διογκωμένο κύμα νέων φοιτητών. Αυτό δε συμβαίνει, ενώ παράλληλα η υποδομή του από άποψη προσωπικού και υλικοτεχνικών δυνατοτήτων έχει υποστεί δραματική συρρίκνωση την τελευταία περίπου τετραετία.
«Γνωρίζετε πολύ καλά ότι στο πλαίσιο του αυτοδιοίκητου του Πανεπιστημίου η Πολιτεία έχει περιορισμένα όρια παρέμβασης. Βέβαια με τα δημοσιεύματα που υπήρξαν και τις φωτογραφίες που επιβεβαιώνουν αυτό που περιγράφετε, ενδιαφερθήκαμε και δύο ημέρες μετά την ορκωμοσία μας μίλησα με τον κ. Πελεγκρίνη, τον τότε Πρύτανη. Το Υπουργείο Οικονομικών είχε εγκρίνει 14 εκατ. ευρώ για λειτουργικά έξοδα του ΕΚΠΑ και μέσα σε αυτά είναι και η καθαριότητα. Μου είχε πει ότι η όλη καθυστέρηση οφείλεται σε νομικά ζητήματα και θα λυθεί. Μου είπε ότι δεν πληρώνει τον εργολάβο που οδηγείται σε χρεοκοπία. Πέρασε ο χρόνος, άλλαξε ο Πρύτανης και εξεδήλωσα μέριμνα, είχα ζητήσει αν θέλουν νομοθετική ρύθμιση να την κάνω. Στο ΑΠΘ για παράδειγμα σε ένα άλλο λειτουργικό θέμα, που αφορά την σίτιση, για την οποία είχε φρακάρισε ο διαγωνισμός λόγω ελεγκτικού συνεδρίου κάναμε ρύθμιση. Στη Θεσσαλονίκη δεν θα άνοιγε η Λέσχη.
«Σήμερα το πρωί άρχισε ένα κύμα καταλήψεων στα σχολεία. Ενημερώθηκα ότι ο αριθμός δεν είναι μικρός. Επίσης με ενημέρωσαν ότι αυτό συμβαίνει κάθε χρόνο τέτοια εποχή ενόψει του οροσήμου του Πολυτεχνείου. Δεν έχουμε κανένα πρόβλημα με τις κινητοποιήσεις. Όμως, υπάρχει ένα άλλο θέμα που έχει να κάνει με τα αναλυτικό διδακτικό πρόγραμμα μέσα στο έτος. Είναι μισός μήνας διδακτικού έτους μέχρι το Πολυτεχνείο. Αν η κατάληψη επεκταθεί τι γίνεται; Η ύλη που θα πάει; Υπάρχει νόμος που προβλέπει τι γίνεται σε αυτές τις περιπτώσεις. Σε μία δύσκολη χρονιά ξεκινάει μία σειρά κινητοποιήσεων που έρχεται σε αντίθεση με αυτό που πρέπει να πάρουν οι μαθητές από το σχολείο, αυτό που πρέπει να διδάξουν οι καθηγητές. Μου είπαν για περίπου 500 σχολεία. Αυτό είναι ένα μεγάλο πρόβλημα και το γεγονός ότι επαναλαμβάνεται κάθε χρόνο δεν με ενδιαφέρει. Πρέπει να αναλογιστούμε τι πρόβλημα δημιουργείται στα παιδιά και τη μαθητική κοινότητα. Υπάρχει προεδρικό διάταγμα που ρυθμίζει τι γίνεται σε αυτές τις περιπτώσεις».