Η αποτελεσματικότητα του εκπαιδευτικού συνοψίζεται στα εξής:
ΟΡΓΑΝΩΣΗ
Οργανώνει το μάθημα του με τρόπο κατανοητό που συμβάλλει στην αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας και επιπλέον προσαρμόζεται στο επίπεδο των μαθητών του. Η διδασκαλία του χαρακτηρίζεται από οργάνωση και σαφήνεια, καλό σχεδιασμό και συνοχή του μαθήματος.
Εμείς, από την πρώτη στιγμή που αναλάβαμε στο Υπουργείο, δηλώσαμε ότι θα αποφύγουμε τις εκπλήξεις και τους αιφνιδιασμούς σε όλα τα επίπεδα. Από τους μαθητές/σπουδαστές και τις οικογένειές τους έως το εκπαιδευτικό και διοικητικό προσωπικό. Κατά συνέπεια λογικές «όλα από την αρχή» δεν βρίσκονται στο σκεπτικό μας.
Αυτές τις μέρες ζήσαμε για μια ακόμα φορά την εξαγωγή εσφαλμένων συμπερασμάτων για ένα σημαντικό ζήτημα: την Τράπεζα Θεμάτων στην Α Λυκείου. Ο λόγος που σε κάποια σχολεία είχαμε μεγαλύτερο αριθμό μετεξεταστέων οφείλεται κυρίως στον εντελώς διαφορετικό τρόπο προαγωγής στην Α Λυκείου και ΟΧΙ στη όποια δυσκολία των θεμάτων της Τράπεζας Θεμάτων. Μέχρι τώρα για να προαχθεί κάποιος στην Α Λυκείου: “Για την προαγωγή και απόλυση των μαθητών στην Α΄ τάξη Ημερήσιου Γενικού Λυκείου απαιτείται γενικός μέσος όρος τουλάχιστον εννέα και πέντε δέκατα (9,5), ο οποίος υπολογίζεται από το σύνολο των βαθμών των γραπτώς εξεταζόμενων μαθημάτων” με το Νέο Λύκειο :
2016 - 2021 Filologikos Istotopos - All rights reserved.
