Το σχολείο και ο συναισθηματικός κόσμος των μαθητών
Του Νίκου Τσούλια
Για να καλλιεργηθεί ο συναισθηματικός κόσμος του παιδιού απαιτούνται τουλάχιστον δύο γεγονότα: η άμετρη και έμπρακτη και πολλαπλά εκδηλούμενη αγάπη προς το παιδί
Επιτέλους ας κάνουμε μια διαπραγμάτευση της προκοπής
Ο μισός πλανήτης αποκαλεί τα Σκόπια «Μακεδονία» και ο άλλος μισός διαφορετικά! Αυτό δεν είναι παράξενο! Κάθε χώρα θέλει να χρησιμοποιεί ένα όνομα
Άραγε επέλεξα τον σωστό δάσκαλο για το παιδί μου;
Του Δημήτρη Χρυσόπουλου, Φιλόλογου
Σήμερα αποφάσισα να ξεφύγω λίγο από τα τετριμμένα περί Πανελληνίων και να ασχοληθώ με κάτι που σίγουρα απασχολεί τους γονείς σε αρκετές φάσεις κατά τη διάρκεια των μαθητικών χρόνων
Να διδάξω μια ώρα μάθημα!
Του Νίκου Τσούλια
Να μου δοθεί αυτή η χάρη θέλω. Να νιώσω ένα προσωρινό μα τόσο πηγαίο συναίσθημα χαράς και ομορφιάς, πληρότητας και αυτοπραγμάτωσης.
Αδυναμίες του εκπαιδευτικού επαγγέλματος
Του Νίκου Τσούλια
Έχω αναφερθεί, κατ’ επανάληψη, στη δυναμική του εκπαιδευτικού επαγγέλματος, δυναμική που πηγάζει κυρίως από τη φύση του σχολείου
Πλάτωνος “Πολιτεία” 13 : Κριτήριο αξιολόγησης
Κατεβάστε το αρχείο: Πλάτωνα "Πολιτεία" - Ενότητα 13
Αδίδακτο κείμενο: Δημοσθένους Περί του Στεφάνου, 206-207
