Π.Ε.Κ.: Η βαρβαρότητα του νεοφιλελευθερισμού διευρύνεται αλλά…
Η Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών για το 18ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ
1. Διεθνές περιβάλλον – ιδεολογική θεώρηση
Να σταματήσουμε να μιλάμε για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις, ζήτησε ο κ....
Του Νίκου Τσούλια
Τελικά υπάρχει πρόβλημα ακόμα και με τη γλωσσική επικοινωνία και όχι μόνο με τη δημαγωγία και με τη στείρα κομματική ορολογία και φτηνή προπαγάνδα του Υπουργείου Παιδείας. Μετά από το άδοξο τέλος των περίφημων απανωτών δηλώσεων – δεσμεύσεων περί «διορισμού 20.000 εκπαιδευτικών», «ελεύθερης πρόσβασης στο πανεπιστήμιο», «διαμόρφωσης ενιαίου λυκείου» κλπ έρχεται και πάλι το ζήτημα της κατάργησης των πανελλαδικών εξετάσεων…
Λατινικά: Κριτήρια αξιολόγησης (Κείμενα 21, 27, 29)
Κατεβάστε το αρχείο:Κριτήρια αξιολόγησης(Κείμενα 21, 27, 29)
Υπάρχει γενική ταυτότητα των εκπαιδευτικών ή προσωπική ταυτότητα του εκπαιδευτικού;
Του Νίκου Τσούλια
Πάντα υπήρχε ένα σημαντικό ζήτημα στη συγκρότηση των σύγχρονων κοινωνιών, αν ο καταμερισμός εργασίας και οι επαγγελματικοί κλάδοι δημιουργούν ιδιαίτερες ταυτότητες, αν δηλαδή ένας επάγγελμα χαρακτηρίζεται από ένα σύνολο χαρακτηριστικών στοιχείων, που τον διαφοροποιούν από τα άλλα επαγγέλματα και του προσδίδουν μια ιδιαιτερότητα – μια έννοια ταυτότητας.
Η απάντηση στο φασισμό είναι η παιδεία!
Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών (ΠΕΚ)
Κι όμως δεν μας έχει απασχολήσει ουσιαστικά το σημερινό φαινόμενο του φασισμού στη χώρα μας. Δεν έχουμε «αναστατωθεί» από το γεγονός ότι έχουμε ως τρίτο κοινοβουλευτικό κόμμα στη Βουλή μια ναζιστική οργάνωση, τη «Χρυσή Αυγή». Δεν έχουμε συνειδητοποιήσει ότι δεν μπορούμε να έχουμε καμιά φωτεινή πρόοδο μέλλον ως κοινωνία όσο η φρίκη του φασισμού αποκτά ερείσματα μέσα στο λαό.
Σχολικές εκδρομές
Του Νίκου Τσούλια
Όταν έγινε πριν από αρκετά χρόνια το οδυνηρό τροχαίο ατύχημα στα Τέμπη με θύματα αρκετούς μαθητές, έζησα μια από τις πιο δύσκολες στιγμές της ζωής μου. Μιλώντας δε ως πρόεδρος της Ο.Λ.Μ.Ε. κατά τις τελετές των κηδειών που γίνονταν διαδοχικά στα διάφορα χωριά της περιοχής από όπου κατάγονταν οι άτυχοι μαθητές και οι μαθήτριες είχα τον έντονο φόβο ότι θα συναντήσω την οργή των γονέων για το ρόλο των σχολικών εκδρομών, οργή που τη θεωρούσα και απόλυτα δικαιολογημένη υπό το βάρος του δυσβάστακτου πόνου.
