Αθηναϊκές θεατρικές εορτές και κρατικοί αξιωματούχοι
“Ποιος/ποιοι κρατικοί αξιωματούχοι ήταν υπεύθυνοι για τη διοργάνωση των αθηναϊκών φεστιβάλ που εμπεριείχαν στο πρόγραμμά τους πρωτότυπες θεατρικές παραστάσεις; Ποια ακριβώς ήταν τα καθήκοντα και οι αρμοδιότητες του καθενός; Πώς εξηγείται η ανάθεση του συγκεκριμένου φεστιβάλ στον συγκεκριμένο αξιωματούχο και όχι σε άλλον;”
Η μεγάλη εξαπάτηση στην εκπαίδευση
Του Νίκου Τσούλια
Στο χώρο της εκπαίδευσης αυτό που βιώναμε παραδοσιακά – στη σχέση μας με την κυβερνητική πολιτική – ήταν η συστηματική υπαναχώρησή της από τις προεκλογικές εξαγγελίες περί αναβάθμισης, σημαντικής χρηματοδότησης κλπ στο πεδίο της εφαρμοσμένης πολιτικής. Και συνηθισμένοι από αυτή τη σταθερή και αταλάντευτη πραγματικότητα δεν τρέφαμε και μεγάλες αυταπάτες ως προς το τι θα συμβεί κάθε φορά που θα φτάνει η στιγμή των προγραμματικών δηλώσεων της εκάστοτε νέας κυβέρνησης.
Ο ρόλος της λογοτεχνίας στο σχολείο
Του Νίκου Τσούλια
Την ώρα που αρκετές εκατοντάδες χιλιάδες τηλεθεατών «αγωγούν» την ψυχή τους μπροστά από τα κιτς σώου της μεγάλης αντιπνευματικής τροφού της «σκουπιδοτηλεόρασης», άραγε πόσοι θα περιδιαβαίνουν τα άπειρα στοχαστικά και αισθητικά νοήματα σε κάποιο βιβλίο του Ντοστογιέφσκι, του Παπαδιαμάντη ή του Σεφέρη;
Φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης « Η ΓΚΕΣΤΑΠΟ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ»
Βρισκόμαστε στον Οκτώβριο του 2016
Η κυρία Φερνογύρου ανησυχεί για το πόσο θα ελέγχει το φροντιστήριο τον γιο της το Ριρή καθώς και για την ενημέρωση που θα έχει.
-Καλησπέρα σας, Φερνογύρου ονομάζομαι και έχω ραντεβού για ενημέρωση.
Ουδείς μεγαλούργησε με πονηριά… μόνο με ικανότητα και θέληση!
«Μπορείς να τους ξεγελάς όλους για λίγο καιρό, λίγους όλο τον καιρό, αλλά όχι όλους όλο τον καιρό», Αβραάμ Λίνκολν, Αμερικανός Πρόεδρος. «Η καλοσύνη ενός ανθρώπου είναι πιο δυνατή από τις πονηριές χιλίων», Παναΐτ Ιστράτι, Ελληνορουμάνος συγγραφέας. «Η πονηριά είναι το σκοτεινό καταφύγιο της ανικανότητας», Λόρδος Τσέστερφιλντ, Άγγλος πολιτικός και συγγραφέας. Το χειρότερο ανθρώπινο ελάττωμα, κατά τη δική μου γνώμη, πρωταγωνιστεί στις σημερινές αράδες. Πηγή αυτού; Η αδυναμία ψυχής, χαρακτήρα, αντίληψης.
Είμαι εκπαιδευτικός…
Του Νίκου Τσούλια
Μια απόλυτα προσωπική αφήγηση, που ίσως ενδιαφέρει…
Βλέπω τον Κόσμο και ερμηνεύω την πραγματικότητα μέσα από τη ματιά του εκπαιδευτικού. Δεν μπορώ να φανταστώ τον εαυτό μου πώς θα ήτανε χωρίς την εκπαιδευτική αφήγηση. Και μια τέτοια αδυναμία συνιστά την απόλυτη και καθολική επικράτηση αυτής της αφήγησης ως συστατικό και πρώτο των πρώτων στοιχείο της προσωπικότητάς μου.
