Ενημέρωση

Το συγκεχυμένο νομοθετικό πλαίσιο που διέπει την εκπαίδευση στην ομογένεια οδήγησε τα Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων καθώς και το Υπουργείο Εξωτερικών στη συγκρότηση Ομάδας Εργασίας με τη ρητή εντολή έως τις αρχές Μαρτίου να έχει δώσει ένα σφικτό, συγκροτημένο νομοθετικό πλαίσιο μέσα στο οποίο θα μπορεί να λειτουργήσει η εκπαίδευση στην ομογένεια.

Σε συμφωνία συνεργασίας με σκοπό την υποστήριξη της καινοτομίας, την αξιοποίηση της νέας γνώσης και τη διασύνδεση της έρευνας με την επιχειρηματικότητα προχώρησαν το Ίδρυμα Τεχνολογίας και Έρευνας (ΙΤΕ) και ειδικότερα το Δίκτυο ΠΡΑΞΗ και ο Σύνδεσμος Επιχειρήσεων και Βιομηχανιών Πελοποννήσου και Δυτικής Ελλάδος (ΣΕΒΠΔΕ).

Δείτε εδώ το πρόγραμμα της ημερίδας Σερρών

ΘΕΜΑ: Προτάσεις της Δ.Ο.Ε. στην Επιτροπή για τους Διορισμούς – Υπηρεσιακές μεταβολές Κύριε Πρόεδρε, Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. έχει τονίσει από την πρώτη συνεδρίαση της επιτροπής για τους Διορισμούς – Υπηρεσιακές μεταβολές, ότι αυτό που έχει κυρίαρχη σημασία είναι η άμεση πραγματοποίηση όλων των διορισμών μόνιμων εκπαιδευτικών που έχει ανάγκη η εκπαίδευση. Δυστυχώς, ενώ βρισκόμαστε πριν την τρίτη συνεδρίαση της επιτροπής, η τακτική της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου επί του συγκεκριμένου ζητήματος μόνο ως παρελκυστική μπορεί να χαρακτηριστεί. Στα πλαίσια λειτουργίας της επιτροπής δεν πραγματοποιείται καμία συζήτηση επί του θέματος ενώ ταυτόχρονα ο Υπουργός Παιδείας εξαγγέλλει χιλιάδες διορισμούς για τα επόμενα χρόνια κάτι που δε συνδυάζεται με εγγραφή ανάλογου κονδυλίου στον προϋπολογισμό.

Σχετικά με την εγκύκλιο του Υπουργού Παιδείας που οδηγεί στην κατάργηση της ενισχυτικής διδασκαλίας Αυταρχική διοικητική πρακτική, λογιστική αντιμετώπιση των παιδαγωγικών σχέσεων και απαξίωση των αναγκών για αντισταθμιστικές δομές αποπνέει εγκύκλιος του υπουργείου Παιδείας με ημερομηνία 25 Ιανουαρίου 2016 και υπογραφή του υπουργού Νίκου Φίλη. Η εγκύκλιος δεν αφήνει κανένα περιθώριο παρερμηνείας: οι μνημονιακοί περιορισμοί καλύπτουν ακόμα και τις λεπτομέρειες της καθημερινής λειτουργίας των σχολείων, συμπεριλαμβανομένης και της ενισχυτικής διδασκαλίας.

Κάποτε στο μακρινό βασίλειο του «Χρωστάν» είχε κτιστεί ένα παλάτι όχι πολύ μεγάλο, αρκετό όμως ώστε να απαιτεί υπηρέτες δούλους και αυλικούς από όλο το Χρωστάν. Είχε ανάγκη λοιπόν τους παλατιανούς υποκόμους του απανταχού της επικράτειας, ώστε να μπορεί να χτίζει τους νέους πύργους του εκεί ψηλά και να γυαλίζει τους χρυσούς του θρόνους. Και τα χρόνια περνούσαν και το παλάτι μεγάλωνε και προσλάμβανε όλο και περισσότερους αυλικούς.