Λυσίας, Ὑπέρ Μαντιθέου §§ 19-21 (Κριτήριο αξιολόγησης)
Λυσίας, Ὑπέρ Μαντιθέου §§ 19-21 (Κριτήριο αξιολόγησης)
ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
Λυσίας, Ὑπὲρ Μαντιθέου §§19-21
Ὥστε οὐκ ἄξιον ἀπ᾽ ὄψεως, ὦ βουλή, οὔτε φιλεῖν οὔτε μισεῖν οὐδένα, ἀλλ᾽ ἐκ...
Αδίδακτο κείμενο: Ξενοφών, Κύρου Παιδεία §§1.2.6-1.2.6-7
ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Ξενοφών, Κύρου Παιδεία §§1.2.6-1.2.6-7
(έκδ. του Marchant, E.C. Οξφόρδη: Clarendon Press, 1910, ανατ. 1970)
Στο έργο αυτό ο Ξενοφών αναφέρεται στην προσωπικότητα και τον...
Νεοελληνική Γλώσσα & Λογοτεχνία Β´ Λυκείου: Ρατσισμός στο σχολικό περιβάλλον – επιπτώσεις...
Νεοελληνική Γλώσσα & Λογοτεχνία Β´ Λυκείου: Ρατσισμός στο σχολικό περιβάλλον – επιπτώσεις και τρόποι χειρισμού από τους γονείς (Κριτήριο Αξιολόγησης)
Κείμενο 1
Ρατσισμός στο σχολικό περιβάλλον –...
Νεοελληνική Γλώσσα Γ´ Γυμνασίου: Ασκήσεις στις αναφορικές προτάσεις(4η Ενότητα)
Νεοελληνική Γλώσσα Γ´ Γυμνασίου: Ασκήσεις στις αναφορικές προτάσεις(4η Ενότητα)
Να βρεθεί το είδος των αναφορικών προτάσεων (Επιθετικές, ελεύθερες) και να προσδιοριστεί ο συντακτικός τους ρόλος...
Νεοελληνική Γλώσσα Α´ Λυκείου: Τράπεζα θεμάτων – Αποδελτίωση 2ου θέματος(Θεματική ενότητα:...
Νεοελληνική Γλώσσα Α´ Λυκείου: Τράπεζα θεμάτων – Αποδελτίωση 2ου θέματος(Θεματική ενότητα: Γέλιο-Χιούμορ)
«Θα προτιμήσουμε... “κοινωνικά καταξιωμένοι”»: ένας από τους τρόπους ανάπτυξης της συγκεκριμένης παραγράφου του...
Νεοελληνική Γλώσσα Β´ Λυκείου: Τράπεζα θεμάτων – Αποδελτίωση 2ου θέματος(Θεματική ενότητα:...
Στόχοι του προλόγου σε ένα κείμενο είναι να μάς εισάγει στο θέμα και να κεντρίσει το ενδιαφέρον του αναγνώστη. Τεκμηρίωσε με συντομία αν ο...
