Για περισσότερες πληροφορίες, πατήστε εδώ.
Eπιτελική σύνοψη της μελέτης για τη μαθητική διαρροή στην ελληνική δημόσια Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Δημοσιεύτηκε από το Παρατηρητήριο για τα θέματα καταγραφής και αντιμετώπισης της Μαθητικής Διαρροής του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) η επιτελική σύνοψη της μελέτης για τη μαθητική διαρροή στην ελληνική δημόσια πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Ο προσδιορισμός του μεγέθους της μαθητικής διαρροής βασίστηκε στη μέθοδο της «γενιάς μαθητών/τριών» (κοόρτης).
Ευρωπαϊκή εργαλειοθήκη για τα σχολεία
Το φαινόμενο της σχολικής διαρροής αποτελεί ένα πολυσύνθετο, δυναμικό και πολύπλευρο φαινόμενο το οποίο συνδέεται με τα υψηλά ποσοστά ανεργίας, τον κοινωνικό αποκλεισμό, τη φτώχεια και τη κακή υγεία των ατόμων που αποφασίζουν να εγκαταλείψουν πρόωρα το σχολείο. Οι λόγοι που οδηγούν τους νέους στην απόφαση αυτή μπορεί να οφείλονται σε προσωπικά ή οικογενειακά προβλήματα, σε μαθησιακές δυσκολίες ή στην εύθραυστη κοινωνικο-οικονομική τους κατάσταση. Σημαντικοί παράγοντες είναι επίσης ο τρόπος με τον οποίο διαρθρώνεται το εκπαιδευτικό σύστημα, το κλίμα εντός του σχολείου καθώς και οι σχέσεις μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών.
ΠΜΣ:Επιστήμες της Αγωγής: Εκπαίδευση στη Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού»
Το Τμήμα Νηπιαγωγών της Παιδαγωγικής Σχολής Φλώρινας του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας, οργανώνει και λειτουργεί για το ακαδημαϊκό έτος 2017‐2018 Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών με τίτλο:
«Επιστήμες της Αγωγής: Εκπαίδευση στη Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού» (Υ.Α. αρ. 3910 ΦΕΚ 1578/03‐06‐2016 τ. Β΄) το οποίο απονέμει:
Η άγνωστη σημειολογία του διαβάσματος
Του Νίκου Τσούλια
Είναι η εικόνα του διαβάσματος μια από τις πιο κυρίαρχες εικόνες του σύγχρονου πολιτισμού. Και μόνο το σχολικό και το πανεπιστημιακό διάβασμα της μεγάλης πλειοψηφίας των νέων είναι αρκετό για να δώσει ένα στίγμα επικρατούσης εικόνας σε κάθε κοινωνία.
