Αρχική Blog Σελίδα 1859

Να διαφυλάσσουμε ως «κόρη οφθαλμού» τις Πανελλαδικές Εξετάσεις!

exams2Του Νίκου Τσούλια

      Αποτελεί γενική βεβαιότητα ότι οι Πανελλαδικές εξετάσεις αποτελούν έναν σημαντικό θεσμό στο εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας αλλά και στην ελληνική κοινωνία γενικότερα. Συνδέονται με την πρώτη μεγάλη απόφαση των νέων, με την απαρχή των σπουδών τους και των επαγγελματικών τους εξελίξεων. Αποτελούν τον καθρέφτη και το επίπεδο των εκπαιδευτικών προσόντων των μαθητών για τη Γενική Παιδεία τους σε μια δοκιμασία που έχει υψηλές απαιτήσεις.

Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων : 10ο Πανελλήνιο Συμπόσιο Λατινικών Σπουδών

Αγαπητοί συνάδελφοι,

Είμαστε στην ευχάριστη θέση να σας ανακοινώσουμε ότι στις αρχές (6-9) Οκτωβρίου 2016

Ημε­ρίδα από το ΠΤΕΑ του Πα­νε­πι­στη­μίου Θεσ­σα­λίας

vimata_AfissaΤο Παι­δα­γω­γικό Τμήμα Ει­δι­κής Αγω­γής του Πα­νε­πι­στη­μίου Θεσ­σα­λίας διορ­γα­νώ­νει την Πα­ρα­σκευή 13 Μα­ΐου 2016 και ώρα 18:00 Ημε­ρίδα με τί­τλο «Με­τά­βαση μα­θη­τών με ανα­πη­ρία από την Πρω­το­βάθ­μια στη Δευ­τε­ρο­βάθ­μια Εκ­παί­δευση Πρό­γραμμα Με­τά­βα­σης: Βή­ματα & Δρά­σεις» (Αμ­φι­θέ­α­τρο «Γιάν­νης Κορ­δά­τος», Συ­γκρό­τημα Πα­πα­στρά­τος, Βό­λος).

11η Εκδήλωση του Κύκλου Διαλέξεων του Τομέα Νεοελληνικής Φιλολογίας

ekpa11η Εκδήλωση του Κύκλου Διαλέξεων του Τομέα Νεοελληνικής Φιλολογίας του Ε.Κ.Π.Α. 2015-2016

«Ο Ιωάννης Συκουτρής ως αναγνώστης του F. D. E. Schleiermacher»

Εισήγηση: Θεοχαρούλα Νιφτανίδου

Παραμύθι χωρίς όνομα…

sxoliki aithousa…Οι 19 αλλαγές του ΣΥ.ΡΙΖ.Α. στην Εκπαίδευση!

Του Νίκου Τσούλια

      Ένα μίγμα ακατάσχετου βερμπαλισμού και διάχυτου συμβολισμού, ήδη εφαρμοζόμενων πρακτικών και πρωτοβουλιών στα σχολεία αλλά και αντιλήψεων του παρελθόντος είναι οι περίφημες 19 αλλαγές του Υπουργείου Παιδείας στην εκπαίδευση. Πρόκειται για ένα συνονθύλευμα σκόρπιων προτάσεων που παρουσιάζονται ως νεωτερισμοί προκειμένου να καλυφθεί η ερήμωση της μνημονιακής εκπαιδευτικής πολιτικής, για μια «έκθεση ιδεών» που καλείται να δώσει επίχρισμα ωραιοπλασίας και δήθεν προοδευτικής καινοτομίας (!) στην επιχειρούμενη θεσμική αποσάθρωση της δημόσιας εκπαίδευσης.