Αρχική Blog Σελίδα 1940

Πρόσκληση σε Διημερίδα για τον Σχολικό Εκφοβισμό

afisa.5.6.3.16_000001Το Δίκτυο Πρόληψης και Αντιμετώπισης της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού της Περιφερειακής Δ/νσης Εκπ/σης Κρήτης (Παρατηρητήριο για τη Βία & τον Εκφοβισμό), με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα ενάντια στο Σχολικό Εκφοβισμό (6 Μαρτίου), διοργανώνει Διημερίδα με θέμα «Σχολικός Εκφοβισμός: Επιστημονικές Προσεγγίσεις και Βιωματικές Εφαρμογές».

Για τις “Νεφέλες” του Αριστοφάνη: (3.3β) Η ειρωνεία στην Α᾽ Παράβαση

slide211Είναι εύκολο να αποδείξει κανείς πως οι ισχυρισμοί βάσει των οποίων ο Αριστοφάνης τεκμηριώνει την ανωτερότητά του έναντι των αντιπάλων του και κυρίως έναντι του Εύπολι στην Α᾽ Παράβαση των Νεφελών είναι αβάσιμοι, σε βαθμό που δεν μπορεί παρά να είναι ειρωνικοί (δείτε εδώ το αρχαίο κείμενο και μια δική μας απόπειρα να το μεταφράσουμε). 

Εκπαιδευτικός και βιβλίο: μια γοητευτική εικόνα

VIVLIAΤου Νίκου Τσούλια

      Για τους περισσότερους ανθρώπους το βιβλίο είναι μια σχολική υπόθεση, για αρκετούς είναι ένα επαγγελματικό εργαλείο και για λίγους (και μάλλον για πολύ λίγους), τους βιβλιόφιλους, είναι σημαντική υπόθεση ζωής. Αυτή είναι η γενική θεώρηση – κατάταξη των ανθρώπων σε σχέση με το βιβλίο.

Σχολικές μεταβολές στην Ειδική Αγωγή

ypdvmth_main_foto_2015Ξεκινά η διαδικασία για την ίδρυση και την προαγωγή των  Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης συμπεριλαμβανομένων και των Τμημάτων Ένταξης Π.Ε. και Δ.Ε. Με έγγραφο του ο Υπουργός Παιδείας καλεί τα στελέχη εκπαίδευσης να προχωρήσουν στις απαραίτητες ενέργειες.  Σημειώνουμε ότι αν και γίνεται λόγος στην απόφαση για υποβιβασμούς, καταργήσεις, συγχωνεύσεις, αυτό δεν ισχύει καθώς στην Ειδική Εκπαίδευση έχουμε μόνο ιδρύσεις και όχι καταργήσεις.

ΣΜΕΔ:Βασίλης Αργυρόπουλος, Το λεξικό ή επιμέλεια παντός επιστητού

Λεξικό: η επιτομή της γνώσης και η επιτομή της… επιμέλειας. Την Κυριακή 6 Μαρτίου, στις 6 μ.μ. ο λεξικογράφος Βασίλης Αργυρόπουλος θα μας μιλήσει για ποικίλα προβλήματα της νεοελληνικής λεξικογραφίας. Τι είναι το λεξικό, ποια τα είδη του, η δομή του, πώς συλλέγεται το υλικό του, ποιες πληροφορίες συμπεριλαμβάνονται και συμπυκνώνονται σε ένα λήμμα. Και, κυρίως, σε τι διαφέρει ο λεξικογράφος από τον επιμελητή, και κατά πόσο ο επιμελητής του λεξικού δεν είναι και λεξικογράφος.