Αρχική Blog Σελίδα 2563

Παρουσίαση του Χρηστικού Λεξικού της Ακαδημίας Αθηνών

xristiko leksikoH Γλωσσολογική Εταιρεία Κύπρου και το Κέντρο Γλωσσών του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου Κύπρου
σας προσκαλούν στην παρουσίαση του
Χρηστικού Λεξικού της Νεοελληνικής Γλώσσας
της Ακαδημίας Αθηνών που θα γίνει από τον επιστημονικό συντονιστή του έργου Χριστόφορο Χαραλαμπάκη, Καθηγητή του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών.

Μεταπτυχιακά προγράμματα – Θέσεις για διδακτορικούς φοιτητές στο Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου

Για το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016,
το Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου προσφέρει συνολικά
τρία (3) Πτυχιακά Προγράμματα Σπουδών
και 21 Μεταπτυχιακά Προγράμματα επιπέδου Μάστερ
– 17 προσφέρονται στην Ελληνική και τέσσερα (4) στην Αγγλική γλώσσα.

Ανανεώνοντας την διδασκαλία των Αρχαίων Ελληνικών και της Λογοτεχνίας με άλλοθι τις Τ.Π.Ε.

keg logoΤο Σάββατο 14 Μαρτίου 2015 ο Σύνδεσμος Φιλολόγων ν. Λάρισας σε συνεργασία με την Αντιδημαρχία Παιδείας, Νεολαίας και Αθλητισμού του Δήμου Λαρισαίων και το Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας, διοργανώνουν επιμορφωτική ημερίδα για την διδακτική των μαθημάτων των Αρχαίων Ελληνικών και της Λογοτεχνίας, η οποία απευθύνεται στους εκπαιδευτικούς της ειδικότητας των Φιλολόγων – ΠΕ02 με τίτλο: «Ανανεώνοντας την διδασκαλία των Αρχαίων Ελληνικών και της Λογοτεχνίας με άλλοθι τις Τ.Π.Ε.

Μεταρρύθμιση και αντιμεταρρύθμιση στο μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών (Κύπρος)

snip20150226_10Tο μάθημα της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας ήταν ανέκαθεν στο επίκεντρο των διαφόρων αντιπαραθέσεων περί την παιδεία. Το μάθημα καταργήθηκε στο Γυμνάσιο το 1981, για να επανέλθει το 1992, επί κυβερνήσεων Ανδρέα Παπανδρέου (στην Ελλάδα) και Γιώργου Βασιλείου (στην Κύπρο). Δυστυχώς, παρά τις μεγάλες προσδοκίες, η επιτυχία του εγχειρήματος ήταν αμφίβολη, κυρίως επειδή η μέθοδος της γλωσσικής διδασκαλίας ουδέποτε εκσυγχρονίστηκε και προσαρμόστηκε στην εξέλιξη της επιστήμης. Ἐτσι, προϊόντος του χρόνου, η πανθομολογούμενη ανάγκη μεταρρύθμισης και εκμοντερνισμού του μαθήματος μετατρεπόταν σιγά-σιγά σε πιεστικό αίτημα, καθώς η δημοτικότητά του τόσο ανάμεσα στους μαθητές όσο και ανάμεσα στους καθηγητές μειωνόταν συνεχώς, ενώ και τα μαθησιακά αποτελέσματα δεν ανταποκρίνονταν ποσώς στις προσδοκίες (δείτε π.χ. εδώ). Αντιστοίχως, πλήθαιναν και οι φωνές που ζητούσαν την οριστική κατάργηση του μαθήματος (δείτε εδώ και εδώ).

Μετεκπαιδευτικό Πρόγραμμα “Διαταραχές Άγχους στα Παιδιά και στους Εφήβους”

Panepisthmio ATHINASΜετεκπαιδευτικό Πρόγραμμα “Διαταραχές Άγχους στα Παιδιά και στους Εφήβους”
Μάιος 2015-Δεκέμβριος 2015