Κατεβάστε το αρχείο: Ασκήσεις στους αρχικούς χρόνους ρημάτων(Α-Ν)
Ψήφισμα: Για τη λειτουργία του Σχολείου 18 Άνω
Όπως διαπιστώνουν οι ίδιοι οι εργαζόμενοι θεραπευτές της μονάδας το κύριο και βασικό πρόβλημα που εμποδίζει τα τελευταία χρόνια την λειτουργία του σχολείου είναι το γεγονός ότι το υπουργείο Παιδείας δεν ξεκινά την διαδικασία επιλογής των καθηγητών η οποία γίνεται μέσω των υπηρεσιών του και μετά από την κατάθεση του σχετικού αιτήματος από το 18 άνω. Δυστυχώς ενώ από το 18 Άνω έχουν κατατεθεί εγκαίρως τα σχετικά αιτήματα, το Υπουργείο Παιδείας περιορίζεται σε προφορικές διαβεβαιώσεις ότι θα ξεκινήσει η διαδικασία κάτι που δεν έγινε ποτέ.
Η “Ηλέκτρα” του Σοφοκλή και οι ερμηνευτές της: δύο πρακτικά βοηθήματα
Διακήρυξη για την επέτειο της εξέγερσης του Πολυτεχνείου
Ήταν τότε μια από τις πιο μελανές περιόδους της σύγχρονης ιστορίας μας. Ο ελληνικός λαός στερούνταν τα πιο βασικά δημοκρατικά δικαιώματα και οι εργαζόμενοι υπέφεραν από τη στυγνή εκμετάλλευση των κερδοσκόπων. Τα ξερονήσια και οι φυλακές ήταν γεμάτες με πολιτικούς κρατούμενους και αγωνιστές.
Στην Ασφάλεια και στη Στρατιωτική Αστυνομία, τη διαβόητη ΕΣΑ, τα βασανιστήρια των αγωνιστών της ελευθερίας ήταν καθημερινή ρουτίνα. Χιλιάδες επώνυμοι και ανώνυμοι αγωνιστές αντιμετώπιζαν τις θηριωδίες του φασισμού στα χέρια απάνθρωπων βασανιστών και κάποιοι από αυτούς έμειναν για πάντα ανάπηροι ή άφησαν εκεί την τελευταία τους πνοή.
Ολοκλήρωση της Επίσκεψης Υπουργού και Ελληνικής αντιπροσωπείας στην Ιαπωνία
Στη διάρκεια της επίσκεψης, ο Υπουργός και αντιπροσωπεία του Υπουργείου πραγματοποίησαν σειρά επισκέψεων σε Πανεπιστήμια στα οποία διδάσκονται η αρχαία ελληνική γλώσσα και ο ελληνικός πολιτισμός.
Στο πλαίσιο των συναντήσεων με τις αρχές των Πανεπιστημίων διερευνήθηκε η δυνατότητα ανάπτυξης των σχέσεων των εν λόγω Πανεπιστημίων με τα ελληνικά ανώτατα ιδρύματα, μέσω προγραμμάτων ανταλλαγής φοιτητών και ακαδημαϊκών, παροχή αμοιβαίων υποτροφιών και διεπιστημονικής συνεργασίας μέσω της συμμετοχής σε ηλεκτρονική κοινότητα καθώς και παροχή εκπαιδευτικού υλικού και πληροφόρησης από την ελληνική πλευρά για την επέκταση των ελληνικών σπουδών στην Ιαπωνία και τη διευκόλυνση του έργου των Ιαπώνων ακαδημαϊκών.
Η θέση της Ομάδας Φιλοσοφίας της Π.Ε.Φ. για το μάθημα της Φιλοσοφίας και την Τράπεζα Θεμάτων
Η διδασκαλία της Φιλοσοφίας στο Λύκειο, έτσι όπως διαμορφώνεται σήμερα με το βιβλίο της Β΄ τάξης και τον καθορισμό της διδακτέας-εξεταστέας ύλης από το ΥΠΑΙΘ, διαλύει και καταστρέφει κάθε ίχνος δημιουργικής ανησυχίας και αναζήτησης του μαθητή μπροστά στα φιλοσοφικά προβλήματα.
Το βιβλίο της Φιλοσοφίας δεν ορίζει ιστορικά, γενετικά, εξελικτικά, πώς συγκροτούνται τα ερωτήματα για την αρχή, την ουσία και τη δομή του κόσμου, τη γένεση του ανθρώπου, της νόησης και της συνείδησης, των θεμελιωδών εννοιών προσέγγισης του κόσμου, τη σχέση με τη φύση και τις τεχνικές και επιστημονικές ανακαλύψεις. Δεν παρουσιάζει τις απαντήσεις που δόθηκαν από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα (βλ. σχετικά, πρόταση της Ομάδας Φιλοσοφίας της Π.Ε.Φ., Φιλολογική, 102 (2008) και 107 (2009).