Αρχική Blog Σελίδα 2659

Την Παρασκευή ανακοινώνονται τα θέματα της Τράπεζας θεμάτων

yp.paideiasΤην Παρασκευή θα ανακοινωθούν τα θέματα της Τράπεζας Θεμάτων για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, τόνισε ο υπουργός Παιδείας Ανδρέας Λοβέρδος, μιλώντας στο Εθνικό Συμβούλιο Παιδείας, ενώ έκανε λόγο για μείωση της διδακτέας ύλης στα δημοτικά σχολεία.

Ο κ. Λοβέρδος αναφέρθηκε επίσης στις σχεδιαζόμενες αλλαγές στο Νέο Λύκειο. Ανάμεσα σε αυτές, σύμφωνα με την εισήγηση του υπουργού, θα είναι η αποκατάσταση της σημασίας της γνώσης, η μείωση της ύλης των μαθημάτων, είτε με συμπύκνωση της, με συγγραφή νέων βιβλίων, είτε με μερική απάλειψη μερών της και η αύξηση της ενασχόλησης για την ολοκλήρωση της προσωπικότητας του μαθητή.

«Δημιουργική απασχόληση, άθληση, αισθητική αγωγή. Όχι πολλή δουλειά στο σπίτι, που εξοντώνει γονείς και παιδιά», είναι ο σχεδιασμός του υπουργείου Παιδείας σημείωσε ο υπουργός Παιδείας.

Καταλήψεις και Τράπεζας Θεμάτων

katalipsiΈνα από τα αιτήματα των πρόσφατων μαθητικών καταλήψεων Λυκείων είναι και η κατάργηση της Τράπεζας Θεμάτων (ΤΘ). Η ΤΘ είμαι μια τομή προς τη σωστή κατεύθυνση γιατί δημιουργείται ένας μηχανισμός από τον οποίο μπορούν να μπουν θέματα:
1]Σύμφωνα με τις ισχύουσες  οδηγίες  του Υπουργείου Παιδείας. O πρώην Σχολικός Σύμβουλος Φυσικών και Συγγραφέας του Βιβλίου Φυσικής της Α Λυκείου σε έρευνα που έκανε για τα θέματα που μπαίνουν στις γραπτές εξετάσεις διαπίστωσε ότι ένα πολύ μεγάλο μέρος ήταν εκτός των προδιαγραφών των κείμενων διατάξεων.

2]Με την ΤΘ δίνεται η δυνατότητα αλλαγής της φιλοσοφίας των θεμάτων σε όλη την Ελλάδα. Η αλλαγή της φιλοσοφίας θα σηματοδοτήσει και την αλλαγή στη διδασκαλία του κάθε μαθήματος.

Αρχαίο δράμα, σύγχρονα ποιήματα: (3) Ο Οίκος των Ατρειδών: Ορέστης

orestes2Στην τρίτη ανάρτηση της ποιητικής ανθολογίας (δείτε εδώ την πρώτη και εδώ τη δεύτερη),  στην οποία σταχυολογούμε ποιήματα εμπνευσμένα από το αρχαίο ελληνικό θέατρο, κυρίως την τραγωδία και τους μύθους της, συγκεντρώνουμε ποιήματα για τον Ορέστη.

  1. Κώστας Βάρναλης, “Ορέστης”
  2. Γιώργος Σεφέρης, “Μυθιστόρημα ΙΣΤ᾽ (ὄνομα δ᾽ Ὀρέστης)
  3. Γιάννης Ρίτσος, “Ορέστης” (απόσπασμα)
  4. Κυριάκος Χαραλαμπίδης, “Άρδανα ΙΙ”
  5. Κυριάκος Χαραλαμπίδης, “Ορέστης”

O ΥΦΥΠΑΙΘ Αλέξανδρος Δερμεντζόπουλος στα Παραπολιτικά FM

yp.paideiasΓια τη σημασία διενέργειας διαγωνισμού ΑΣΕΠ, προκειμένου να καλυφθούν οι απαιτήσεις σε εκπαιδευτικό προσωπικό και για τις καταλήψεις σε σχολικές μονάδες ανά την επικράτεια αναφέρθηκε ο Υφυπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων Αλέξανδρος Δερμεντζόπουλος σε συνέντευξή του που παραχώρησε στα Παραπολιτικά FM και στο δημοσιογράφο Νίκο Ευαγγελάτο.

 

Για τις εκλογές των αιρετών

«Το Υπουργείο δεν είναι ένα Υπουργείο που αποφασίζει και διατάζει, αλλά λειτουργεί συλλογικά. Απαραίτητοι συνεργάτες και αναγκαίοι για την αναβάθμιση της Παιδείας είναι οι εκπαιδευτικοί όπως εκφράζονται από τα συμβολικά τους όργανα. θεσμικά λοιπόν μέσα σε αυτή τη συνεργασία σημαντικό ρόλο παίζουν τα υπηρεσιακά συμβούλια των εκπαιδευτικών στα οποία συμμετέχουν οι εκπαιδευτικοί και οι οποίοι εκλέγουν κάθε φορά τους εκπροσώπους τους, τους αιρετούς. Αυτούς τους αιρετούς λοιπόν σήμερα εκλέγουν οι εκπαιδευτικοί. Δεν μπορούμε να το αρνηθούμε στους συνεργάτες μας, στην ΟΛΜΕ για παράδειγμα, οι οποίοι πραγματικά δίνουν την ψυχή τους. Όλες οι αλλαγές στην παιδεία, στα βιβλία , στην ύλη, αλλαγές στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση γίνονται σε συνεργασία με τα όργανα τα οποία εκλέγονται σήμερα. Να μην λέμε ότι για μια μέρα χάθηκε το σύμπαν».

Το Φονικό της Ιζαμπέλλας Μόλναρ

to fonikoΤο πρόχειρο θέατρο

Το Φονικό της Ιζαμπέλλας Μόλναρ (Δημήτρη Χατζή)

Από την Κυριακή 2 Νοεμβρίου 2014, ώρα 19:30

« Ψωμίζω σημαίνει μοιράζω. Το ‘ξερες; » ρωτούν οι μαστόροι Του Πρόχειρου Θεάτρου τους φίλους – θεατές, με τους οποίους συναντιούνται τα κυριακάτικα βράδια στη μονοκατοικία της οδού Φιλοπάππου, που χρόνια τώρα στεγάζει τις πρόβες τους. 15 μόνο θεατές και 3 ηθοποιοί μέσα από ένα φονικό και με οδηγό τον Δημήτρη Χατζή ανιχνεύουν «την ασίγαστη, ανημέρευτη προσπάθεια του ανθρώπου για την ομορφιά, την τέχνη, την ευτυχία, μέσα απ’ την αδυναμία, τη ματαιότητα, την απελπισιά και την άρνηση». Βουτούν το ψωμί τους στο κόκκινο κρασί και ακολουθούν το Χατζή «εκεί που φωλιάζει μια και μόνη για όλες τις τέχνες, η ποίηση», βιώνοντας την εμπειρία της τέχνης σε συνθήκες απολαυστικής φιλοξενίας. Τι είναι τέχνη; Ποιος ο δημιουργός; και ποιος ο αποδέκτης; Έχει νόημα η τέχνη χωρίς χαρά και συλλογικότητα;