Θέματα 2001 – Λατινικά – Ημερήσιο Λύκειο
Λήξη μαθημάτων διδακτικού έτους 2018-19
Λήξη μαθημάτων διδακτικού έτους 2018-19
Σας ενημερώνουμε ότι, σύμφωνα με τη με αρ. πρ. 51922/ΓΔ4/3-4-2019 Υ.Α. (ΦΕΚ1216 τ.Β ́/10-04-2019), ορίζεται ως ημερομηνία λήξης των μαθημάτων του διδακτικού έτους 2018−2019: α. των ημερησίων και εσπερινών Γυμνασίων, Ειδικών Γυμνασίων, Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων και Γυμνασίων των Ενιαίων Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων- Λυκείων (δημόσιων και ιδιωτικών) της χώρας, η 29η Μαΐου 2019, ημέρα Τετάρτη και β. των ημερησίων και εσπερινών Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων, Ειδικών Λυκείων, Ειδικών Επαγγελματικών Λυκείων και Λυκείων των Ενιαίων Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων- Λυκείων (δημόσιων και ιδιωτικών) της χώρας, η 22α Μαΐου 2019, ημέρα Τετάρτη.
Ο ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΣ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ Δ/ΝΣΗΣ ΣΠΟΥΔΩΝ Π.Ε. ΚΑΙ Δ.Ε.
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΣΑΧΑΛΑΣ
Επιστημονική ημερίδα :Ο Δάσκαλος: Διαφορετικές όψεις και οπτικές
Σας προσκαλούμε στην ενημερωτική ημερίδα και τα εγκαίνια της εικαστικής έκθεσης των έργων των φοιτητών του Προγράμματος Σπουδών στις Επιστήμες της Αγωγής και της Εκπαίδευσης, την Πέμπτη 9 Μαΐου 2019, και ώρες 14.00μμ – 17.30μμ, στο Αμφιθέατρο Αντωνιάδου, Πατησίων 76, με θέμα «Ο δάσκαλος: Διαφορετικές όψεις και οπτικές».
Διάρκεια της εικαστικής έκθεσης: 9/5/19-10/5/19 ώρες 11:00-20:00, Φουαγιέ Αντωνιάδου, Πατησίων 76.
Η ημερίδα γίνεται στο πλαίσιο του Προγράμματος Σπουδών στις Επιστήμες της Αγωγής και της Εκπαίδευσης του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών με τη συνεργασία του Oslo University, Department of Teacher Education and School Research, Νορβηγία, του University of Gavle, Department of Teacher Education, Σουηδία και της Ανωτάτης Σχολής Καλών Τεχνών (ΑΣΚΤ).
Η ημερίδα απευθύνεται ιδιαίτερα στους Διευθυντές σχολείων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και στους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν μαθήματα Οικονομίας και Πληροφορικής.
Το Ο.Π.Α. θεωρεί μεγάλη τιμή την παρουσία και την ενεργή συμμετοχή σας.
Η συμμετοχή στην ημερίδα είναι δωρεάν και θα δοθούν βεβαιώσεις συμμετοχής.
Η επιστημονική υπεύθυνη
Δρ Βασιλική Μπρίνια
Φορείς υλοποίησης:
Πρόγραμμα Σπουδών στις Επιστήμες της Αγωγής και της Εκπαίδευσης, Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Oslo University, Department of Teacher Education and School Research, Νορβηγία, University of Gavle, Department of Teacher Education και Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών (ΑΣΚΤ).
Χρόνος διεξαγωγής:
Πέμπτη, 9 Μαΐου 2019, ώρες 14:00 – 17:00
Τόπος διεξαγωγής:
Αμφιθέατρο Αντωνιάδου, Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Πατησίων 76
Διάρκεια εικαστικής έκθεσης των ομαδικών έργων των φοιτητών/τριών σε συνεργασία με την Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών (ΑΣΚΤ):
Πέμπτη, 9 Μαΐου 2019, ώρες 11:00 – 21:00
Παρασκευή, 10 Μαΐου 2019, ώρες 11:00 – 21:00
Φουαγιέ Αντωνιάδου, Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Πατησίων 76
Πρόγραμμα Ημερίδας
13:30-13:50 Προσέλευση και εγγραφές
13:50-14:00 Χαιρετισμοί
14:00-14:15 Ομιλία με θέμα: «Becoming a teacher: Συνεργασία του Προγράμματος Σπουδών στις Επιστήμες της Αγωγής και της Εκπαίδευσης με το Oslo University», Dr Britt Oda Fosse, Assistant professor, Dr Janne T. Scheie, Associate professor, Oslo University, Department of Teacher Education and School Research, Νορβηγία (με ταυτόχρονη μετάφραση στα Ελληνικά).
14:15-14:30 Ομιλία με θέμα: «Ο δάσκαλος ως σύμβουλος», Δρ Βασίλειος Μπελεσιώτης, π. Σχολικός σύμβουλος πληροφορικής, Συντονιστής Εκπαιδευτικού Έργου για την Πληροφορική στην Περιφέρεια Εκπαίδευσης Αττικής (1ο ΠΕΚΕΣ).
14:30-14:45 Ομιλία με θέμα: «Ο δάσκαλος ως διευθυντής σχολείου», Βασίλης Κόβας, Διευθυντής 5ου Γυμνασίου Αγίου Δημητρίου.
14:45-15:00 Ομιλία με θέμα: «Ο δάσκαλος-οικονομολόγος στη Β/θμια εκπαίδευση», Άρης Νότης, εκπαιδευτικός-οικονομολόγος ιδιωτικής εκπαίδευσης.
15:00-15:15 Ομιλία με θέμα: «Τι κάνει ένα σύγχρονο δάσκαλο επαρκή στις προκλήσεις της εποχής;», Δρ Παντελής Παπαδόπουλος, Ψυχίατρος-Ψυχοθεραπευτής, Πρόεδρος της Ελληνικής Εταιρίας Ομαδικής Ανάλυσης και Οικογενειακής Θεραπείας.
15:15-15:30 Ομιλία με θέμα: «Ο δάσκαλος: Μια ευκαιρία για συζήτηση με αφορμή έργα τέχνης…», Εύη Πάσχου, Ψυχίατρος, Δημήτρης Αναγνώστου, Παιδοψυχίατρος.
15:30-15:45 Ομιλία με θέμα: «Teaching Democracy through form and content – process drama as an example», Dr Eva Hallgren, Lecturer, Gavle University, Department of Teacher Education, Sweden.
15:45-16:00 Ομιλία με θέμα: «Ο δάσκαλος μέσα από την τέχνη: Συνεργασία του Προγράμματος Σπουδών στις Επιστήμες της Αγωγής και της Εκπαίδευσης με την ΑΣΚΤ», Δρ Βασιλική Μπρίνια, τμήμα Πληροφορικής-Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών-Επιστημονική υπεύθυνη της Δράσης, Δρ Ειρήνη Γιαννημάρα, Διδάσκουσα της ΑΣΚΤ, Γεώργιος Σταματάκης, εικαστικός της ΑΣΚΤ, Μαρία Λουϊζου, εικαστικός της ΑΣΚΤ, Μαριλία Κολυμπίρη, εικαστικός της ΑΣΚΤ, Τατιάνα May-Καλλέργη, Επιμελήτρια της εικαστικής έκθεσης-Εικαστικός, ψυχολόγος, εκπαιδευτικός.
16:00-16:15: Ανοικτή συζήτηση
16:15 Παρέμβαση του καθηγητή της ΑΣΚΤ Νίκου Τρανού, Γλύπτη
16:30 Εγκαίνια της Εικαστικής Έκθεσης των έργων των φοιτητών του Προγράμματος σε συνεργασία με την Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών (ΑΣΚΤ) από τον καθηγητή της ΑΣΚΤ Νίκο Τρανό.
Η συμμετοχή είναι ΔΩΡΕΑΝ και θα δοθούν βεβαιώσεις συμμετοχής με εγγραφή στη Γραμματεία της ημερίδας
Ο ΣΥΡΙΖΑ εξαφανίστηκε από τους φοιτητές!
Του Νίκου Τσούλια
Ο τίτλος του άρθρου έχει αμφισημία. Μπορεί να διαβαστεί με δύο τρόπους, που είναι και οι δύο σωστοί. Ο ένας σημαίνει ότι ο ΣΥΡΙΖΑ εξαφανίστηκε από τους κόλπους των φοιτητών και ο άλλος εξαφανίστηκε εκεί, γιατί τον εξαφάνισαν οι φοιτητές. Το γεγονός είναι γεγονός, δεν κρύβεται. Στα όρια της ύπαρξης στην εκατοστιαία αναλογία κινήθηκε η παράταξή του, περίπου στο 1%!!!
Και είναι μια απόλυτα ορθολογική εξέλιξη με εξίσου ορθολογική ερμηνεία με δύο σκέλη, ένα γενικό και ένα ειδικό. Ο ΣΥΡΙΖΑ εξαφανίστηκε, γιατί αυτό συμβαίνει ή θα συμβεί σε όλη την κοινωνία – άλλωστε πάντα οι φοιτητικές εξελίξεις προοικονομούν και προαναγγέλλουν τις γενικότερες κοινωνικές και πολιτικές εξελίξεις. Αυτό είναι το γενικό σκέλος.
Και να το ειδικό σκέλος. Η παράταξη του ΣΥΡΙΖΑ όλα τα προηγούμενα χρόνια ήταν ένας από τους πιο ανασταλτικούς παράγοντες ακόμη και στη στοιχειώδη λειτουργία των πανεπιστημίων. Οι νεολαίοι συριζαίοι ήταν μπροστάρηδες στις καταλήψεις πανεπιστημίων και σχολείων. Και δεν χρειαζόταν κάποιος λόγος επαναστατικότητας. Αφού ακόμα και αν ένας καθηγητής του πανεπιστημίου δεν ήταν στο «πλευρό» των φοιτητών (και δήθεν συνδικαλιστών), ήταν αφορμή για αποκλεισμό του γραφείου του ή για χτίσιμο της πόρτας του ή για απομάκρυνσή του από το αμφιθέατρο!
Έκαναν δε εξαγωγή των καταλήψεων και στα σχολεία – αλλιώς τι επαναστάτες θα ήταν; Εμείς που εργαζόμαστε σε Λύκεια δίπλα από το Μετσόβειο Πολυτεχνείο και από το Πανεπιστήμιο, τους βλέπαμε να «εμπορεύονται» αλυσίδες και πρακτικές στους μαθητές από τα βαθιά χαράματα ή όταν ανέβασαν το επαναστατικό τους επίπεδο, και τα πρωινά. Ποιος να τους εμποδίσει, αφού είχαν και την επαναστατική βία στα υπόψη τους; Και έκλειναν τα σχολεία και τα πανεπιστήμια για δεκαετίες και δεκαετίες από τους επαναστατημένους και πρώιμα αγανακτισμένους, πριν αυτοί γίνουν φαινόμενο της πάνω και της κάτω πλατείας στο Σύνταγμα, των λαϊκιστών του ΣΥΡΙΖΑ και των φασιστών της Χρυσής Αυγής!
Tώρα είδατε καμιά κατάληψη πουθενά; Είδατε αγανακτισμένους; Φυσικά και όχι. Ο στόχος επιτεύχθηκε. Ο ΣΥΡΙΖΑ κατέλαβε την εξουσία, που ούτε καν τολμούσε ποτέ να ονειρευτεί. Τώρα ο αγώνας δικαιώθηκε. Τακτοποιήθηκαν και οι μικροί ηγέτες – δημαγωγοί «αντίγραφα» του αρχηγού τους και μέγα δημαγωγού της μεταπολεμικής Ελλάδας, που έκανε γνωστό σε όλο τον κόσμο τον όρο kolotoumba και τον κατοχύρωσε στη διεθνή πολιτική ορολογία! Είναι σε θεσούλες και φυσικά με το αζημίωτο.
Οι υπόλοιποι, οι πιο κάτω, λούφαξαν. Με τι θράσος να εμφανιστούν στα αμφιθέατρα, εκεί που διαλαλούσαν την κατάργηση των δύο πρώτων μνημονίων, την αντίσταση κατά του ιμπεριαλισμού και του διεθνούς κεφαλαίου, την ανατροπή των συντηρητικών δυνάμεων στην Ευρώπη, τον εκδιωγμό της Μέρκελ, του ΔΝΤ και του ΟΟΣΑ από τη χώρα μας κλπ κλπ; Εξαφάνισαν και τις σχετικές αφίσες τους από τα πανεπιστήμια!! Και τώρα λούφαξαν αντί να πηγαίνουν να υποδέχονται τους φίλους και συντρόφους τους, Τραμπ και Μέρκελ και «θεσμούς» (!) και αφήνουν μόνο τον κ. Τσίπρα με τους αστυνομικούς και με τις κλούβες.
Πρώτα θα συντριβούν ο λαϊκισμός και η δημαγωγία, για να αρχίσει να λειτουργεί η πολιτική αντιπαράθεση στον μόνο υπαρκτό ιδεολογικά άξονα: αριστερά – κεντροαριστερά – δεξιά. Ο προάγγελος των εξελίξεων εμφανίστηκε. Η παράταξη του Κινήματος Αλλαγής κατέγραψε σημαντική επιρροή των ιδεών της, στα πανεπιστήμια σημείωσε 15% δυναμική και στα ΤΕΙ ήλθε δεύτερη δύναμη!
Τώρα είναι η σειρά της τοπικής και περιφερειακής αυτοδιοίκησης για τη συρρίκνωση ή και την εξαφάνιση των δυνάμεων του λαϊκισμού. Εδώ βέβαια οι ηγέτες του ΣΥΡΙΖΑ της επικοινωνιακής και μόνο πολιτικής αποδεχόμενοι την ήττα τους κρύφτηκαν προκαταβολικά. Πήγαν σε αρκετές περιπτώσεις «πίσω» από τους υποψήφιους του Κινήματος Αλλαγής, για να εμφανιστούν και αυτοί κάπου στους σχετικούς χάρτες το βράδυ των εκλογών.
Νεοσταλινικά πρότυπα. Αν δεν μπορείς να εμφανίσεις τη δική σου καθαρή εικόνα, κρύψου σε κάτι που μπορείς κάτι να ψελλίσεις… Αλλά καλοδεχούμενες όλες αυτές οι επιλογές. Είναι ομολογία ήττας. Είναι γνωστή συνταγή από την ιστορία. Όταν τα σκοτάδια του λαϊκισμού αρχίζει να τα φωτίζει ο ορθολογισμός και η πολιτική, τότε οι εκφραστές του λαϊκισμού προσπαθούν να πάρουν άλλες μορφές, με γυρολόγους και αμοραλιστές, με ναυάγια της πολιτικής που «προσάραξαν» και αυτά πάνω τους. Μόνο που τους πάνε πιο γρήγορα στο βυθό…
Υ.Γ.
Το άρθρο το αφιερώνω στο φίλο μου, το Θόδωρο – που είχε τη σχετική ιδέα και μου την πρότεινε.
Απάντηση ΑΝΥΠ Κ.Φωτάκη στην βουλευτή της ΝΔ Μ.Αντωνίου
Απάντηση ΑΝΥΠ Κ.Φωτάκη στην βουλευτή της ΝΔ Μ.Αντωνίου
Η χθεσινή δήλωση της Αναπληρώτριας Τομεάρχη Έρευνας της Νέας Δημοκρατίας κ. Μαρίας Αντωνίου αποκαλύπτει ποιοι βρίσκονται πίσω από τη συκοφάντηση μέλους της οικογένειάς μου και εμένα προσωπικά. Αποτελεί τρανταχτό παράδειγμα του επιπέδου της αντιπολίτευσης που ασκείται και κυριολεκτικά έχει πιάσει πάτο!
Ο συνδυασμός της αμετροέπειας, της έλλειψης γνώσης και του θράσους οδηγεί στη χυδαιότητα. Αλλά υπάρχει και κάτι σοβαρότερο. Φανερώνει την κουλτούρα που διακατέχει και διακατείχε τόσα χρόνια αυτούς που καθιέρωσαν το πελατειακό κράτος. Σύμφωνα με αυτή, είναι αδιανόητο να υπάρχουν αδιάβλητες ακαδημαϊκές διεργασίες και διαδικασίες αξιολόγησης βασισμένες σε αντικειμενικά μετρήσιμα επιστημονικά κριτήρια από αξιολογητές καταξιωμένους επιστήμονες που σέβονται τον εαυτό τους και το έργο που επιτελούν. Ιδού γιατί βρίσκονται στον αντίποδα της «Αριστείας» που προσχηματικά συνεχώς επικαλούνται.
Η ΝΔ εξ ιδίων κρίνει τα αλλότρια…
Έχουν συνηθίσει από το παρελθόν, ο Υπουργός να επεμβαίνει και να καθορίζει το αποτέλεσμα ακαδημαϊκών διαδικασιών και τους είναι δύσκολο να εμπεδώσουν ότι σήμερα τα πράγματα έχουν αλλάξει.
Η χώρα και στον τομέα της Έρευνας και της Καινοτομίας έχει φύγει μπροστά!
Το περιεχόμενο της δήλωσης θα ήταν άνευ σημασίας, αν η κ. Αντωνίου δεν είχε επιλεγεί από τον αρχηγό της ΝΔ ως Τομεάρχης για την Έρευνα. Κατά συνέπεια, εκφράζει και την επίσημη θέση του κ. Μητσοτάκη και της ΝΔ.
Δήλωση Αναπλ. Τομεάρχη Παιδείας Έρευνας και Θρησκευμάτων Ν.Δ. κ. Μ. Αντωνίου Για την «υποτροφία» του γιου του υπουργού κ. Φωτάκη
Η Αναπληρωτής Τομεάρχης Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, βουλευτής Καστοριάς κ. Μαρία Αντωνίου, αναφορικά με το ζήτημα που προέκυψε σχετικά με τις «υποτροφίες» του γιου του υπουργού κ. Φωτάκη, έκανε την ακόλουθη δήλωση:
«Η Νέα Δημοκρατία είχε καταψηφίσει το νομοσχέδιο για το Ελληνικό Ίδρυμα Έρευνας Καινοτομίας (ΕΛΙΔΕΚ), καταγγέλλοντας την κυβέρνηση και τον αρμόδιο υπουργό και εμπνευστή του ιδρύματος, κ. Κώστα Φωτάκη, ότι δημιουργεί έναν νέο φορέα μόνο και μόνο για να κατευθύνει τις χρηματοδοτήσεις σε “ημετέρους”.
Ύστερα από τα σημερινά δημοσιεύματα που αποκαλύπτουν ότι ο γιος του κ. Φωτάκη έλαβε “υποτροφία” από το συγκεκριμένο Ίδρυμα, επιβεβαιωνόμαστε με τον πιο ξεκάθαρο τρόπο: “Γιάννης κερνάει, Γιάννης πίνει”. Μόνο που στη συγκεκριμένη περίπτωση, η φράση θα έπρεπε να είναι: “πατέρας Φωτάκης κερνάει, γιος Φωτάκης πίνει…”.
Όσο για την “ανεξαρτησία” του ΕΛΙΔΕΚ που επικαλείται ο υπουργός για να δικαιολογήσει τα αδικαιολόγητα, αναμένουμε με ενδιαφέρον τις απαντήσεις του στη Βουλή τόσο για τον επιβλέποντα όσο και για τις χρηματοδοτήσεις, ακόμη και για την παραίτηση του πρώην Προέδρου του ΕΛΙΔΕΚ. Οψόμεθα…»