Άρθρα-Απόψεις

Μια παρουσίαση για το Νέο Λύκειο   Πηγή:sep4u.gr

γράφει ο Πέτρος Ιωαννίδης* Πότε ακολουθεί η ομολογία πίστεως. ΜΟΝΟ μετά την ομολογία της Αλη-θείας κατόπιν ελέγχου και εξέτασης, ήτοι απτών αποδείξεων. «Εάν μή ἴδω τοῖς ὀφθαλμοῖς μου, οὐ μή πιστεύσω». Ά-πιστος με την έννοια του Δυσ-πίστου και Α-πορητικού με την έννοια του Αμφι-βάλλοντος, Δυσ-πιστούντος, σκεπτικού (από το σκέπτεσθαι), ζητητικού (από τό ἀεί ζητεῖν τήν ἀλήθειαν), εφεκτικού (από τό έπέχειν τάς ἀποκρίσεις περί τῶν πραγμάτων), αιρετικού (ἀπό τό αἱροῦμαι = επιλέγω).

Αξιότιμε κύριε, αξιότιμη κυρία, Αυτές τις ημέρες στην Γαλλία συζητάται το νέο νομοσχέδιο της νυν Υπουργού Παιδείας το οποίο πρόκειται να αλλάξει ριζικά την γαλλική παιδεία και θέτει, για άλλη μία φορά, την Λατινική και την Αρχαία Ελληνική σε σοβαρό κίνδυνο, αφού, ουσιαστικά, έχει σκοπό να καταργήσει διακριτικά τα φιλολογικά μαθήματα. Η αντίδραση υπήρξε δριμύτατη και αυτό επιτρέπει στις οργανώσεις που υποστηρίζουν τα φιλολογικά μαθήματα να ασκήσει πίεση ώστε να μη συμβεί αυτό.

ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΧΗΜΙΚΩΝ Πρώτες εκτιμήσεις σχετικά με τις ανακοινώσεις του ΥΠΟΠΑΙΘ για το μεταβατικό εξεταστικό σύστημα Η Ε.Ε.Χ. μελέτησε με προσοχή τις εξαγγελίες του ΥΠΟΠΑΙΘ σχετικά με τις αλλαγές στο εξεταστικό για τη μεταβατική περίοδο 2015-2017, τόσο ως προς το σκεπτικό, όσο και ως προς τα μέτρα που ανακοινώθηκαν για την στήριξη του. Σε ότι αφορά στο σκεπτικό, η ΕΕΧ είναι απόλυτα σύμφωνη με τις θέσεις του Υπουργείου για την ανάγκη διεύρυνσης των επιλογών των μαθητών, για τη διάσωση του επιστημονικού πεδίου των Παιδαγωγικών Επιστημών, καθώς και με τη βασική αρχή ότι οι μαθητές –υποψήφιοι δεν πρέπει να αιφνιδιάζονται, επισημαίνει όμως ότι για μια ακόμη φορά δεν έχουν κληθεί να συμμετάσχουν στη διαμόρφωση και τη λήψη αποφάσεων οι θεσμικοί συνομιλητές του, δηλαδή οι Επιστημονικές Ενώσεις.

Δεύτερος γύρος αναμονής για τους μαθητές της Β’ Λυκείου, οι οποίοι θα γευτούν πρώτοι το νέο σύστημα πανελλαδικών εξετάσεων από το 2016 και περιμένουν καρτερικά από το υπουργείο να ανακοινώσει τόσο την κατανομή των σχολών Πανεπιστημίων και ΤΕΙ στα πέντε επιστημονικά πεδία όσο και τους συντελεστές βαρύτητας. Σύμφωνα με πληροφορίες, τα τεχνολογικά τμήματα σε ΤΕΙ θα ανοίξουν για τις δύο κατευθύνσεις, Θετικών Σπουδών και Οικονομικών-Πληροφορικής, ενώ προσχέδιο, το οποίο παρουσιάζει ο Ελεύθερος Τύπος, υπάρχει και για την κατανομή των Αστυνομικών και Στρατιωτικών Σχολών που ενδιαφέρει μεγάλο μέρος των υποψηφίων, λόγω της άμεσης επαγγελματικής αποκατάστασης που προσφέρουν.

Της Ελισάβετ Σούκουλη, Φιλόλογος με ειδίκευση στην Ειδική Αγωγή - Λογοθεραπεία Η συστηματική διδασκαλία για τη μάθηση της ανάγνωσης αρχίζει τυπικά με την έναρξη φοίτησης των παιδιών στην Α’ τάξη του Δημοτικού. Τα πρώτα δείγματα που φανερώνουν ενδεχόμενες δυσκολίες στην ανάγνωση σχετίζονται με το επίπεδο φωνολογικής επίγνωσης του μαθητή, με την ικανότητά του δηλαδή να μπορεί να αναγνωρίζει τη φωνή – ήχο από τον οποία ξεκινά μια λέξη, να βρίσκει και άλλες λέξεις που ξεκινούν με τον ίδιο ήχο και στη συνέχεια να κάνει αντιστοίχιση του ήχου με το γράμμα. Τα παιδιά που υστερούν στην κατοχή όλων των παραπάνω δεξιοτήτων αντιμετωπίζουν την πιθανότητα των αναγνωστικών δυσκολιών. Βασική ενέργεια του δασκάλου προτού ξεκινήσει τη διδασκαλία της ανάγνωσης και προκειμένου να γνωρίσει το επίπεδο της γνωστικής ετοιμότητας των μαθητών του, είναι να αξιολογήσει το επίπεδο της φωνολογικής τους επίγνωσης αλλά και να έρθει σε επαφή τόσο με τους γονείς του κάθε μαθητή όσο και με τη νηπιαγωγό του προκειμένου να αποκτήσει μια πλήρη εικόνα.