Άρθρα-Απόψεις

Με τα σημερινά δεδομένα έχουμε να παρατηρήσουμε τα εξής: 1. Απαξίωση του δημόσιου σχολείου καθώς δεν θα μετρούν οι βαθμοί (όπως όλα δείχνουν). Ένα ακόμη πρόβλημα θα είναι ότι σε ένα τμήμα θα βρίσκονται μαζί μαθητές που θα εξεταστούν πανελλαδικά με μαθητές που θα εξεταστούν ενδοσχολικά με αυτονόητες παρενέργειες. 2. Η βαθμολογική σημασία του κάθε μαθήματος θα είναι πάρα πολύ μεγάλη (ειδικά σε σχέση με τα 6 μαθήματα). Δηλαδή αποτυχία έστω και σε ένα από τα 4 μαθήματα θα σημαίνει αυτόματα απώλεια στόχου κυρίως αν μιλάμε για υψηλόβαθμες σχολές. Στην περίπτωση ειδικά των Επιστημών Υγείας θα δούμε πάλι φαινόμενα μαθητών με 19200 μόρια να μένουν εκτός Ιατρικών Σχολών καθώς εκεί η πίεση για τέλεια γραπτά θα είναι αφόρητη. Φυσικό επόμενο θα είναι να πιεστούν προς τα επάνω σχεδόν όλες οι σχολές του πεδίου αυτού.

πατήστε εδώ Η παραπάνω παρουσίαση βασίζεται σε νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας που αναρτημένο στο site της Βουλής και μπορείτε να το δείτε εδώ.

Τα μόρια για κάθε μονάδα της 20θμίας κλίμακας στις Πανελλήνιες Εξετάσεις 2015. Τα μόρια έχουν υπολογισθεί με συντελεστές 130/70. Παράδειγμα για σχολές του 1ου Πεδίου υποψηφίου της Θεωρητικής που εξετάζεται Πανελλαδικά σε 6 μαθήματα : 1 μονάδα στα Αρχαία δίνει 263,33 μόρια, 1 μονάδα στην Ιστορία δίνει 203,33 μόρια, 1 μονάδα στα Λατανικά δίνει 133,33 μόρια ,… Παράδειγμα για σχολές του 3ου Πεδίου υποψηφίου της Θετικής που εξετάζεται Πανελλαδικά σε 6 μαθήματα :

Του Παντελή Λιάκα Σε μια εποχή συνύπαρξης των λαών υπό ένα μόρφωμα ευρωπαϊκού περιεχομένου (Ευρωπαϊκή Ένωση) ανακύπτει και πάλι ανάγκη βαλκανικής συνεργασίας προκειμένου να τονωθεί η οικονομική αγορά των χωρών, να διευκολυνθεί η ομαλότερη διέλευση των αγαθών καθώς

Μια παρουσίαση για το Νέο Λύκειο   Πηγή:sep4u.gr

γράφει ο Πέτρος Ιωαννίδης* Πότε ακολουθεί η ομολογία πίστεως. ΜΟΝΟ μετά την ομολογία της Αλη-θείας κατόπιν ελέγχου και εξέτασης, ήτοι απτών αποδείξεων. «Εάν μή ἴδω τοῖς ὀφθαλμοῖς μου, οὐ μή πιστεύσω». Ά-πιστος με την έννοια του Δυσ-πίστου και Α-πορητικού με την έννοια του Αμφι-βάλλοντος, Δυσ-πιστούντος, σκεπτικού (από το σκέπτεσθαι), ζητητικού (από τό ἀεί ζητεῖν τήν ἀλήθειαν), εφεκτικού (από τό έπέχειν τάς ἀποκρίσεις περί τῶν πραγμάτων), αιρετικού (ἀπό τό αἱροῦμαι = επιλέγω).