Νεοελληνική Γλώσσα & Λογοτεχνία Α´ Λυκείου: Ποιος ορίζει τη μόδα και γιατί...
Κείμενο 1
Ποιος ορίζει τη μόδα και γιατί την ακολουθούμε, είτε μας ταιριάζει είτε όχι;
Το παρακάτω κείμενο αποτελεί διασκευασμένο άρθρο της Δήμητρας Καζάνη, το οποίο...
Νεοελληνική Γλώσσα & Λογοτεχνία Γ´ Λυκείου: Μοναξιά(Κριτήριο αξιολόγησης)
Νεοελληνική Γλώσσα & Λογοτεχνία Γ´ Λυκείου: Μοναξιά(Κριτήριο αξιολόγησης)
ΚΕΙΜΕΝΟ 1
Η μεγάλη επιτάχυνση των αλλαγών επιφέρει «κλονισμό» στις κοινωνίες
Ζούμε σε μια εξαιρετικά ασυνήθιστη εποχή. Σε...
Νεοελληνική Γλώσσα Γ´ Γυμνασίου: Τα οφέλη του τουρισμού(Κριτήριο αξιολόγησης)
Νεοελληνική Γλώσσα Γ´ Γυμνασίου: Τα οφέλη του τουρισμού(Κριτήριο αξιολόγησης)
Α. ΚΕΙΜΕΝΟ:
Στις μέρες μας όλο και περισσότεροι άνθρωποι κάνουν τουρισμό δηλαδή ταξιδεύουν σε περιοχές της...
Νεοελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου: Ο ρατσισμός στα σχολεία (Κριτήριο αξιολόγησης)
Νεοελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου: Ο ρατσισμός στα σχολεία (Κριτήριο αξιολόγησης)
Ο ρατσισμός στα σχολεία
Ο ρατσισμός είναι ένα φαινόμενο που το συναντάμε όχι μόνο στους...
Νεοελληνική Γλώσσα B´ Γυμνασίου: 1η Ενότητα-Ταξίδια: η ευεργετική επίδραση τους στην...
Νεοελληνική Γλώσσα B´ Γυμνασίου: 1η Ενότητα-Ταξίδια: η ευεργετική επίδραση τους στην προσωπικότητά μας(Κριτήριο αξιολόγησης)
Ταξίδια: η ευεργετική επίδραση τους στην προσωπικότητά μας
Εκτός από την ευχαρίστηση...
Νεοελληνική Γλώσσα B´ Γυμνασίου: 2η Ενότητα-Γονείς – έφηβοι: επανάσταση ή αρμονική...
Νεοελληνική Γλώσσα B´ Γυμνασίου: 2η Ενότητα-Γονείς – έφηβοι: επανάσταση ή αρμονική συμπόρευση;(Κριτήριο αξιολόγησης)
Γονείς – έφηβοι: επανάσταση ή αρμονική συμπόρευση;
Ο μύθος πως ο έφηβος επαναστατεί...
