Θέματα 2003 – Ιστορία (Κατεύθυνσης) – Ημερήσιο Λύκειο
Κ. Γαβρόγλου: Δεν καταργείται το αδιάβλητο των Πανελλήνιων εξετάσεων
«Οι Πανελλήνιες Εξετάσεις θα γίνονται ακριβώς με τον ίδιο τρόπο με τον οποίο γίνονται σήμερα. Γιατί θέλουν στα καλά καθούμενα να ανησυχήσουν το κόσμο ότι υπάρχει παρέμβαση στο θέμα των Πανελληνίων; Ή δεν το καταλαβαίνουν –πράγμα που δεν μπορεί να ισχύει– ή θέλουν να λειτουργήσουν με βάση fake news» ανέφερε μεταξύ άλλων ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου απαντώντας σε ερώτηση σχετική με δημοσίευμα της εφημερίδας Ελεύθερος Τύπος που έχει ως τίτλο «Καταργούν το αδιάβλητο στις Πανελλαδικές». Αναλυτικά, στη συνέντευξή του στον ραδιοφωνικό σταθμό News 247 ο Υπουργός ανέφερε:
«Να δούμε τι γίνεται σήμερα; Στις απολυτήριες εξετάσεις τα θέματα τα βάζει ο ίδιος ο καθηγητής της τάξης και διορθώνει ο ίδιος τα γραπτά των μαθητών του. Αν σε αυτό δεν υπεισέρχεται υποκειμενισμός δεν ξέρω πού υπεισέρχεται. Είναι σίγουρο ότι δεν το κάνουν όλοι οι καθηγητές αλλά υπάρχει ένας αριθμός καθηγητών που κάτω από πιέσεις –και είναι ανθρώπινο– υποχωρούν και περίπου όλοι παίρνουν τον ανώτατο βαθμό. Εμείς τι λέμε; Θα υπάρχει μια ομάδα εκπαιδευτικών της ίδιας ειδικότητας ανά Δήμο και θα βάζει θέματα ίδια για όλα τα σχολεία της περιοχής. Αυτοί οι καθηγητές, επειδή δεν θα είναι μόνο ένας, βάζουν και την εκπαιδευτική τους εμπειρία. Μετά, τα γραπτά αυτά θα διορθώνονται με κλειστά τα ονόματα των μαθητών και δεν θα διορθώνονται από τους καθηγητές του συγκεκριμένου σχολείου αλλά από έναν καθηγητή της ομάδας σχολείων που είχε βάλει τα θέματα. Άρα γίνεται πολύ πιο αντικειμενικό, βγαίνουν από τη μέση οι πιέσεις που έχουν οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές ξέρουν ότι ο καθηγητής δεν θα λάβει υπόψιν τυχόν πιέσεις. Τα θέματα που μπορεί να είναι από μια ομάδα καθηγητών σε έναν Δήμο Α’ στο επίπεδο της δυσκολίας και της συνθετότητας μπορεί να διαφέρουν από τα θέματα μιας άλλης. Αυτό όμως γίνεται και σήμερα γιατί γίνεται σε επίπεδο σχολείου. Γι’ αυτό και εμείς θέλουμε πρώτα να εδραιωθεί αυτό το σύστημα –άρα θα δίνουμε συγκεκριμένες οδηγίες, θα κάνουμε τις μελέτες μας αφού δούμε τις εξετάσεις– και όταν αυτό καθιερωθεί και εδραιωθεί, τότε θα αρχίσουμε να μετράμε τους βαθμούς του απολυτηρίου ως μέρους της βαθμολογίας για την εισαγωγή.
Αν ήμουν της λογικής να τρέχω σε εισαγγελείς και να καταγγέλλω τα fake news, για αυτό το πρωτοσέλιδο που έχει σήμερα μια εφημερίδα θα έπρεπε να παρέμβει ο εισαγγελέας. Και να έρθει ο εισαγγελέας και να πει στον Υπουργό πού ακριβώς υπάρχει αυτό το πρόβλημα. Οι Πανελλήνιες Εξετάσεις θα γίνουν όπως γίνονται και τώρα. Αν η συγκεκριμένη εφημερίδα θέλει να αντιπολιτευτεί, να βρει άλλους τρόπους να το κάνει. Οι Πανελλήνιες Εξετάσεις θα γίνονται ακριβώς με τον ίδιο τρόπο με τον οποίο γίνονται σήμερα. Γιατί θέλουν στα καλά καθούμενα να ανησυχήσουν το κόσμο ότι υπάρχει παρέμβαση στο θέμα των Πανελληνίων; Ή δεν το καταλαβαίνουν –πράγμα που δεν μπορεί να ισχύει– ή θέλουν να λειτουργήσουν με βάση fake news».
Τίτλος τέλους του ΣΥ.ΡΙΖ.Α.: πολιτική θεσμικής υποβάθμισης του Λυκείου
Του Νίκου Τσούλια
Και πάλι εξαγγελία δημαγωγίας και γενικολογίας. Το Υπουργείο Παιδείας και η κυβέρνηση του ΣΥ.ΡΙΖ.Α. δεν μπορούν να εγκαταλείψουν τον λαϊκισμό. Επανήλθε η ηγεσία του Υπουργείου με σκοπό την επικοινωνιακή και μόνο πολιτική.
Είναι ενδεικτικό το γεγονός ότι με την πρότασή της βάλλει κυρίως εναντίον του σημερινού απολυτηρίου του λυκείου, που η ίδια έχει θεσπίσει! Είναι το πιο αναξιόπιστο απολυτήριο που είχε η χώρα μας στη μεταπολεμική περίοδο, ένα απολυτήριο χωρίς καν επαναληπτικές ενδοσχολικές εξετάσεις σα να είναι Δημοτικό σχολείο. Η ιστορία της εκπαίδευσης θα το καταγράψει ως μελανό σημείο στην εξέλιξη του λυκείου. Θα ονομαστεί το «απολυτήριο του Γαβρόγλου» και θα αποτελεί το απόλυτο παράδειγμα ευτελισμού του λυκείου.
Τι νέο κόμισε στην τελευταία του συνέντευξη ο κ. Γαβρόγλου; Δύο επιμέρους στοιχεία. α) Οι μαθητές της Β Λυκείου δεν θα κάνουν την δήλωση τον Ιούνιο, όπως αρχικά προβλεπόταν αλλά τον Οκτώβριο, δηλαδή στην Γ Λυκείου. β) Την πρώτη χρονιά εφαρμογής, δεν θα μετρήσει ο βαθμός του απολυτηρίου στο βαθμό πρόσβασης (προβλέπεται να προσμετρηθεί σε ποσοστό 10%).
Είναι προφανές ότι σκέφτηκε το πως δρουν αυτά τα στοιχεία προεκλογικά. Όταν κάνει ειδική ρύθμιση για φέτος σε αυτά τα σημεία, ενώ τα προτείνει για τη συνέχεια, προφανώς καταδεικνύει την κομματική του δουλεία, τη φτηνή του δημαγωγία, την έλλειψη σεβασμού στην εκπαιδευτική λειτουργία.
Αλλά γιατί δύο χρόνια τώρα λένε τα ίδια και τα ίδια και δεν νομοθετούν; Γιατί αφήνουν το χρόνο να τους …δικαιολογήσει ότι «δεν πρόλαβαν»; Και το πιο σημαντικό. Προτείνουν ανατρεπτικές και αλλαγές. Με ποια υλικά και εργαλεία; Με τα υπάρχοντα βιβλία και με οριακές προσθέσεις ύλης χωρίς επιστημονική και παιδαγωγική έρευνα; Δηλαδή η διδακτέα ύλη της Βιολογίας, για παράδειγμα, που αντιστοιχούσε σε 2 ώρες την εβδομάδα, τώρα θα αντιστοιχεί σε 6 ώρες, με την επινόηση ότι θα γίνεται καλύτερη δουλειά; Αυτό δεν συνιστά φροντιστηριακή αντίληψη και πρακτική;
Ο ΣΥ.ΡΙΖ.Α. και ο κ. Γαβρόγλου συνδέθηκαν απόλυτα με δύο μνημόνια, με την πλήρη υποταγή τους σε όλες τις οδηγίες του ΟΟΣΑ, με τη διάλυση της γενικής εκπαίδευσης στο λύκειο, με την αποκοπή της Γ΄ τάξης από το λύκειο, με την πλήρη απαξίωση του απολυτηρίου του λυκείου – το οποίο ουσιαστικά είναι ένα πιστοποιητικό φοίτησης. Ακόμα και για το …νέο απολυτήριο των χαρτιών τους δεν κομίζουν ένα σαφές σχέδιο. Αοριστολογία και «θα δούμε» είναι τα στοιχεία του.
Ο θεσμικός κίνδυνος για την εκπαίδευση δεν προέρχεται πλέον από τον αυταρχισμό, όπως ήταν στα παλιά χρόνια της δεξιάς διακυβέρνησης, αλλά από έναν πρωτοφανή λαϊκισμό που δεν έχει όρια. Είναι φοβερό ότι η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας υπόσχεται και πρόσβαση στα πανεπιστήμια χωρίς πανελλαδικές εξετάσεις. «Όλοι θα παίρνουν απολυτήριο λυκείου και όλοι θα παίρνουν πτυχίο πανεπιστημίου». Ο απόλυτος ευτελισμός των απολυτηρίων, των πτυχίων, της εκπαίδευσης!
Γιατί δεν είναι μόνο τα ελλιπή μορφωτικά εφόδια, που θα παίρνουν οι μαθητές μας με την άνωθεν επιβαλλόμενη χαλάρωση, αλλά είναι και το αντιπαιδαγωγικό μήνυμα που αποστέλλεται στους μαθητές ότι «μην στεναχωριέστε, δεν χρειάζεται αγώνας και προσπάθεια». Το μόνο που τους ενδιαφέρει είναι να δημιουργήσουν ψηφοφόρους του κόμματός των με μια πολιτική υποκουλτούρα που χαϊδεύει τα αυτιά των νέων αλλά «τσακίζει» την έννοια των πραγματικών συμφερόντων τους.
Πρόκειται για έναν συνειδητό εμπαιγμό μαθητών, εκπαιδευτικών, γονέων και της κοινωνίας. Ο ΣΥ.ΡΙΖ.Α. και η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας τελειώνουν τη θητεία τους με ένα ακόμα αντιεκπαιδευτικό μέτρο. Είναι όμηροι τόσο του λαϊκισμού τους όσο και των μνημονιακών μέτρων και των υποδείξεων του ΟΟΣΑ. Άσκησαν μια απόλυτα αντιμεταρρυθμιστική εκπαιδευτική πολιτική. Αυτή είναι η τελική αφήγησή τους…
Ημερίδα στο ΕΚΠΑ: Recent trends in Quantitative Linguistics
Το Εργαστήριο Φωνητικής και Υπολογιστικής Γλωσσολογίας του Τμήματος Φιλολογίας του ΕΚΠΑ σε συνεργασία με το Εργαστήριο Υπολογιστικής Υφομετρίας του Τμήματος Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας διοργανώνουν ημερίδα με τίτλο “Recent trends in Quantitative Linguistics”, η οποία θα διεξαχθεί την Τετάρτη 27 Μαρτίου 2019 από τις 9:30 έως τις 13:00, στην AULA της Φιλοσοφικής Σχολής του ΕΚΠΑ.
