Του Νίκου Τσούλια
Αν εξετάσουμε τους βασικούς – γενικούς στόχους της θεσμικής εκπαίδευσης, θα παρατηρήσουμε ότι αυτοί έχουν διαμορφωθεί κατά την περίοδο της δεκαετίας του 1980 με τον Ν. 1566/1985.
Επιμορφωτική ημερίδα του ΚΕΓ για τα εκπαιδευτικά σενάρια του προγράμματος ΠΡΩΤΕΑΣ
Πρόσκληση σε Ημερίδα του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας για τα Εκπαιδευτικά Σενάρια “ΠΡΩΤΕΑΣ” στις 14 Δεκεμβρίου 2018
Αν ξαναγινόμουνα εκπαιδευτικός…
Του Νίκου Τσούλια
Πάντα όταν αποχωρείς οριστικά από την επαγγελματική σου δραστηριότητα και αφού απολαύσεις για κάποιο διάστημα την ξεγνοιασιά (από τη δεσμευτική καθημερινότητα χρόνων και χρόνων) και μια πρωτόγνωρη μορφή ελευθερίας, αναστοχάζεσαι τι δεν έκανες καλά στην καριέρα σου, τι θα μπορούσες να κάνεις καλύτερα.
H πρόσφατη Υ. Α. προλαμβάνει την ακύρωση του νόμου «Γαβρόγλου» από το ΣτΕ;
Του Πολύδωρου Σταυρόπουλου
Το Συμβούλιο της Επικρατείας (ΣτΕ) μετά από αίτηση ακύρωσης, (50 και πλέον εκπαιδευτικών), του νόμου «Μπαλτά» (Ν.4327/2015) εξέδωσε το 2017, την απόφαση 711 με την οποία κρίθηκε αντισυνταγματική
«Ανθρώπινα Δικαιώματα και Πολιτισμική Πολυμορφία» | Διεθνές Συνέδριο
«Ανθρώπινα Δικαιώματα και Πολιτισμική Πολυμορφία» είναι το θέμα του διεθνούς συνεδρίου που θα πραγματοποιηθεί τη Δευτέρα 26 Νοεμβρίου, ώρα 10:00-14.00 και την Τρίτη 27 Νοεμβρίου, ώρα 17:30-21:00 στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας.
Ποια είναι η σχέση της εκπαίδευσης με την ανάπτυξη;
Του Νίκου Τσούλια
Στη σημερινή συγκυρία, η εκπαίδευση λογίζεται και αντιμετωπίζεται ως ένα πεδίο με αποκλειστική του λειτουργία την προαγωγή υλικών αγαθών και τον επαγγελματικό καταμερισμό των πολιτών και κατά δεύτερο λόγο την κοινωνική πρόοδο και την πνευματική