Άρθρα-Απόψεις

Πέρασε, σχεδόν, ένας μήνας από την έναρξη του σχολικού έτους και τα προβλήματα στο χώρο της παιδείας είναι εκρηκτικά. Εκατοντάδες νηπιαγωγεία και δημοτικά εξακολουθούν να παραμένουν κλειστά και τα χιλιάδες κενά δασκάλων -νηπιαγωγών και εκπαιδευτικών ειδικοτήτων σε όλη τη χώρα έχουν ως αποτέλεσμα να χάνονται καθημερινά χιλιάδες διδακτικές ώρες, χωρίς δυνατότητα αναπλήρωσης.

ΣΤΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ ΒΡΑΒΕΙΩΝ» Μία 17χρονη μαθήτρια της 3ης Λυκείου από το Σπήλι, η Μαρία Αλεξανδράκη και ο 13χρονος Γιάννης Μαρκόπουλος από την Αθήνα είναι οι νικητές της δεύτερης απονομής μαθητικών βραβείων, που χορηγούν «Τα Νέα» στο πλαίσιο της Εταιρικής Κοινωνικής Ευθύνης τους.

Του Νίκου Τσούλια Όταν στη δεκαετία του 1990 κάναμε συζητήσεις στην ΟΛΜΕ γύρω από το ζήτημα της μεγάλης ηλικίας για μερικές περιπτώσεις των εκπαιδευτικών και είχαμε πείσει την πολιτεία για την αντιμετώπιση του προβλήματος και είχε γίνει απόλυτα σωστή νομοθετική ρύθμιση, ποτέ δεν είχα φανταστεί ότι θα ερχόταν στιγμή που θα έχουμε γενίκευση των μεγάλων ηλικιών στην εκπαίδευση.

Ξεγλίστρησε απ’ την ασφάλεια της σπηλιάς, προσωρινό κατάλυμα απ’ το κρύο, κι επιχείρησε με κατάλληλες προφυλάξεις να περάσει στην απέναντι πλαγιά. Ολόδροσο ρυάκι

Αναζητάτε εκπαιδευτικό υλικό για την Ευρωπαϊκή Ένωση; Βρίσκεστε στο σωστό μέρος! Η γωνιά των εκπαιδευτικών περιέχει πληθώρα υλικών για διάφορες ηλικιακές ομάδες. Είτε θέλετε...

Της Χαρίκλειας Νικολαΐδου Το ήδη υπάρχον εκπαιδευτικό σύστημα δεν κατάφερε ποτέ του πραγματικά και ουσιαστικά να προσελκύσει τον μαθητή. Άγονο περιβάλλον, άνυδρες διδασκαλίες, ανύπαρκτες εκπαιδευτικές τεχνικές. Στο παραδοσιακό δασκαλοκεντρικό σύστημα που όλοι ”διδαχτήκαμε”, μάθαμε το 1/10 αυτών που πραγματικά θα μπορούσαμε να μάθουμε. Ο τρόπος διδασκαλίας ήταν στενόμυαλος χωρίς σχεδόν καμία παιδαγωγική προσέγγιση πόσο μάλλον ψυχολογική. Το εκπαιδευτικό, λοιπόν, σύστημα δεν λειτούργησε με γνώμονα να κεντρίσει το ενδιαφέρον του μαθητή, να του δημιουργήσει κίνητρα για την μάθηση, να παράγει ερωτήματα, να φωτίσει την σκέψη.