Αρχική Blog Σελίδα 628

Και αν δεν γράψω καλά στις πανελλήνιες;;;

Γράφει η Ράνια Δραγώγια*

Ένα ερώτημα, χιλιάδες αγχωμένα εφηβικά προσωπάκια από πίσω. Άπειρα ξενύχτια, πολλές φορές συνοδευμένα και από κλάματα, από στεναχώρια και από άγχος. Άγχος που κατατρώει τους πάντες, εσένα, τους γονείς σου και τους καθηγητές σου. Όχι, αν δεν γράψεις καλά στις πανελλήνιες δεν θα έρθει το τέλος του κόσμου. Όχι, αν δεν γράψεις καλά, δεν θα σταματήσουν οι δικοί σου να σε αγαπούν. Όχι, αν δεν γράψεις καλά, δεν θα αλλάξει η συμπεριφορά κανενός απέναντι σου.
Είναι όμως ένα ενδεχόμενο κι αυτό. Είμαστε όλοι άνθρωποι και ο άνθρωπος είναι ένα ον ευάλωτο που καλείται να αντιμετωπίσει πολλές δοκιμασίες στη ζωή του. Στα νεαρά σου μάτια, μπορεί οι πανελλήνιες να φαίνονται ένα μεγάλο βουνό, αλλά μπροστά στην υπόλοιπη ζωή που σε περιμένει μετά από αυτές είναι απλά ένα βραχάκι. Είναι λογικό να αγχώνεσαι, είναι λογικό να νιώθεις κουρασμένος, είναι λογικό να νιώθεις ότι δεν αντέχεις άλλο και θα ήθελες να έχεις ξυπνήσει ένα ωραίο πρωί του Ιούλη και να βρίσκεσαι κάπου κοντά σε μια παραλία πίνοντας το καφεδάκι σου αντί να κάνεις τη μία επανάληψη μετά την άλλη και να ανησυχείς. Αυτό σκέψου λοιπόν και χαλάρωσε. Έχεις κάνει ήδη ό,τι μπορούσες αλλά και να μην το έκανες για κάποιο λόγο θα διάλεξες να μην το κάνεις. Πράξε ό,τι καλύτερο μπορείς με αυτά που έχεις κατορθώσει μέχρι τώρα και το αποτέλεσμα θα έχεις χρόνο να το διαχειριστείς μετά.
Θέλεις να σου δώσω μερικές εκδοχές διαχείρισης;
Ας πούμε ότι τα μόρια σου δεν φτάνουν τα μόρια της σχολής που σε ενδιαφέρει, ε, και; Δεν υπάρχουν άλλες σχολές με τα μόρια που έχεις συγκεντρώσει; Σίγουρα θα υπάρχουν, μπορείς να δηλώσεις κάποια από αυτές. Τώρα πάλι αν είσαι αποφασισμένος ότι θέλεις αποκλειστικά να ακολουθήσεις κάποιο συγκεκριμένο αντικείμενο, τότε θα κάνεις ένα κουράγιο να ξανά προσπαθήσεις, ξέρω δεν είναι εύκολο αλλά όπως έλεγαν και οι αρχαίοι μας, τα αγαθά με κόπους τα αποκτούμε.
Κι εσύ που δεν ξέρεις ακριβώς ποιά σχολή σου αρέσει και αμφιταλαντεύεσαι, ε, και; να ξέρεις υπάρχουν και τμήματα που ίσως δεν τα υπολογίζεις και δεν τα εκτιμάς αλλά πιθανότατα να μπορούν να σου χαρίσουν λαμπρή καριέρα στο μέλλον. Κι αυτή επιτυχία θα είναι, κι αυτό εσύ θα το έχεις καταφέρει με την προσπάθεια σου, που ίσως στο τέλος δεν έρθει όπως ακριβώς την περίμενες.
Είσαι κι εσύ που φοβάσαι ότι δεν πιάνεις καμία σχολή, ότι δεν περνάς πουθενά, ε και; Ακόμα κι εσύ έχεις ένα σωρό επιλογές, μπορείς να ξαναδώσεις, να δεις τί δεν έκανες καλά και να προσπαθήσεις να το διαχειριστείς καλύτερα. Και αν δεν θέλεις να ξαναδώσεις υπάρχουν πολλές δημόσιες και ιδιωτικές σχολές στις οποίες έχεις τη δυνατότητα να καταρτιστείς και να πετύχεις ίσως περισσότερα πράγματα από όσα φαντάζεσαι.
Σε κάθε περίπτωση χρειάζεται καλή σκέψη και οργάνωση, ώστε με τα δεδομένα που θα έχεις μετά τις πανελλήνιες, να πάρεις τις ορθότερες για σένα αποφάσεις. Κάθε αποτέλεσμα είναι καλό και δεκτό αρκεί να μπορείς να το διαχειριστείς.
Μην ξεχνάς όμως ποτέ, σε κάθε ενδεχόμενο όλοι θα είναι δίπλα σου, εκεί όπως ήταν και πριν τις πανελλήνιες. Και όπως συνηθίζω κάθε χρόνο να λέω, οι εξετάσεις αυτές δεν είναι ολόκληρος ο πόλεμος είναι μια μάχη στο πεδίο που λέγεται ζωή. Πάρε μερικές βαθιές ανάσες, χαλάρωσε, σκέψου τα πράγματα θετικά και πήγαινε να δώσεις τον καλύτερο σου εαυτό με τα πολεμοφόδια που έχεις!!!

Καλή επιτυχία σε όλους τους υποψήφιους!!!
Καλή δύναμη και σε εσάς/εμάς που στέκεστε/στεκόμαστε δίπλα τους!!!

*Η Ράνια Δραγώγια είναι πτυχιούχος Φιλοσοφίας, Πανεπιστημίου Πατρών

ditiki.gr

 

https://www.facebook.com/manolis.manos.311/
http://www.patakis.gr/viewshopproduct.aspx?id=748940

Διαπολιτισμική Συμβουλευτική

Σύντομη Περιγραφή

Αποτελεί κοινή παραδοχή πως, τόσο σε εθνικό όσο και σε παγκόσμιο επίπεδο, οι επιστήμονες, οι λειτουργοί και οι επαγγελματίες διαφόρων κλάδων καλούνται να διαχειριστούν μια πολυπολιτισμική πραγματικότητα στην άσκηση του έργου τους. Το δεδομένο αυτό αναμφίβολα επηρεάζει και τομείς που σχετίζονται με την παροχή υποστηρικτικών υπηρεσιών. Η συμβουλευτική ατόμων που δεν ανήκουν στην κυρίαρχη πολιτισμικά κουλτούρα και προέρχονται από διαφορετικά πολιτισμικά πλαίσια (Κλεφτάρας, 2010) αλλά και η διαδικασία που υλοποιείται ανάμεσα σε ένα σύμβουλο και έναν συμβουλευόμενο που ανήκουν σε διαφορετικές πολιτισμικές ομάδες έχοντας διαφορετικές κοινωνικές αντιλήψεις για την εκάστοτε κοινωνική πραγματικότητα, καθίστανται καταλυτικές για το έργο των ειδικών επιστημόνων και λειτουργών καθώς πλέον αφορούν σε ένα μεγάλο –αναλογικά- ποσοστό του πληθυσμού. Υπό αυτό το πρίσμα και κρίνοντας ιδιαίτερα σημαντική την πρόσκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων που σχετίζονται με τη γνώση για την τρέχουσα τοπική αγορά εργασίας αλλά και τις επιμέρους ιδιαιτερότητες που διέπουν τη συμβουλευτική διαδικασία σε πρόσφυγες και μετανάστες το ΚεΔιΒιΜ της Employ, υλοποιεί το εξειδικευμένο αυτό πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης 400 ωρών προκειμένου να ενημερώσει και να καταρτίσει τους συμμετέχοντες στο συγκεκριμένο θεματικό πεδίο.

Κατηγορίες Δεκτών Υποψηφίων
Το πρόγραμμα απευθύνεται σε Εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων, Ειδικούς Παιδαγωγούς, Ψυχολόγους, Κοινωνικούς Λειτουργούς, Κοινωνιολόγους, Συμβούλους Σταδιοδρομίας Φοιτητές αντίστοιχων ειδικοτήτων καθώς και άλλα στελέχη που εργάζονται ή επιθυμούν να εργαστούν με πρόσφυγές/μετανάστες παρέχοντας υποστηρικτικές υπηρεσίες.

Μοριοδότηση
Η συγκεκριμένη επιμόρφωση, ενδεικτικά, αποτελεί αξιοποιήσιμο ή/και συνεκτιμώμενο προσόν ως ακολούθως:

1. Για Κοινωνικούς Λειτουργούς, Φιλολόγους, Ψυχολόγους κ.λπ. του Ι.Νε.Δι.Βι.Μ σύμφωνα με την υπ’ αριθ. 3915/192/15.04.2016 «Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για την υποβολή προτάσεων προς σύναψη σύμβασης έργου ιδιωτικού δικαίου στο πλαίσιο του προγράμματος υποδοχής και φιλοξενίας αιτούντων άσυλο και ασυνόδευτων ανηλίκων».
2. Ακόμη, όπως αναφέρεται στο Ν.4547/ΦΕΚ 102/12.6.2018 αναφορικά με την επιλογή στελεχών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, η επιμόρφωση συμπεριλαμβάνεται στα συνεκτιμώμενα προσόντα
3. Από Δήμους, Μ.Κ.Ο. και συναφείς δομές στην εκπαίδευση παλιννοστούντων και μεταναστών
4. Παράλληλα, στο πλαίσιο εκπαιδευτικών προγραμμάτων για πρόσφυγες και μετανάστες άνω των 15 ετών που αναμένεται να στελεχωθούν από εκατοντάδες αποφοίτους σχετικών ειδικοτήτων, αποτελεί ένα ισχυρό γνωστικό υπόβαθρο για πτυχιούχους οι οποίοι εργάζονται ή σκοπεύουν να εργαστούν σε Κέντρα Παροχής Κοινωνικής Φροντίδας ή σε Μη Κυβερνητικές Οργανώσεις το οποίο σε συνδυασμό με το κύρος και την αναγνωσιμότητα του εκπαιδευτικού ομίλου της Employ αποτελεί ένα προσθετικό προσόν στην υποψηφιότητα του κάθε ενδιαφερομένου. Ενδεικτικά, παρέχει τα γνωστικά εφόδια σε ανέργους εγγεγραμμένους στα Μητρώα ανέργων του ΟΑΕΔ, οι οποίοι επιθυμούν να απασχοληθούν π.χ. σε δήμους και υπηρεσίες Α’ Υποδοχής-Ασύλου (βλ. Δημόσια Πρόσκληση του ΟΑΕΔ 6/2016, Αρ. Πρωτ.:50988/23.06.2016

Πληροφορίες e-employ.gr

 

http://www.patakis.gr/viewshopproduct.aspx?id=748940
https://www.facebook.com/manolis.manos.311/

«Γιώργος Θεοτοκάς, Πολιτικός στοχαστής»: Παρουσίαση του βιβλίου του Ιδρύματος της Βουλής των Ελλήνων

Σύνδεσμος Φιλολόγων Αργολίδας: “Συνομιλίες με τον Φαβρίκιο. Η αντοχή της σκέψης και του λόγου του Γιώργου Θεοτοκά”

Τιμώντας την επέτειο των 50 ετών από τον θάνατο του Γιώργου Θεοτοκά, ο Σύνδεσμος Φιλολόγων Αργολίδας συνδιοργάνωσε με τον Δήμο Ναυπλιέων και το Ναυπλιακό Ίδρυμα Ιωάννης Καποδίστριας Συνέδριο στις 22-23 Οκτωβρίου 2016 με τίτλο: “Συνομιλίες με τον Φαβρίκιο. Η αντοχή της σκέψης και του λόγου του Γιώργου Θεοτοκά”. Στο συνέδριο συμμετείχαν επιφανείς Πανεπιστημιακοί και Ειδικοί επιστήμονες.

Tο διήμερο Επιστημονικό Συνέδριο κορυφώθηκε με την παρουσίαση στο Βουλευτικό Ναυπλίου, την Πρώτη Βουλή των Ελλήνων, του βιβλίου για τον πολιτικό στοχαστή Γιώργο Θεοτοκά, που εξέδωσε το Ίδρυμα της Βουλής των Ελλήνων για τον Κοινοβουλευτισμό και τη Δημοκρατία. Το βιβλίο συνέγραψε ο Λυκούργος Κουρκουβέλας, Δρ. Ιστορίας του ΕΚΠΑ και επιμελήθηκε επιστημονικά ο Ευάνθης Χατζηβασιλείου, Καθηγητής Ιστορίας του Μεταπολεμικού Κόσμου στο ίδιο Πανεπιστήμιο.

 

http://www.patakis.gr/viewshopproduct.aspx?id=748940
https://www.facebook.com/manolis.manos.311/

Το ΦΕΚ με τις αλλαγές στο λύκειο

Το ΦΕΚ με τις αλλαγές στο λύκειο

Δημοσιεύθηκε στο ΦΕΚ η Υπουργική Απόφαση με την οποία καθορίζονται μετά την ψήφιση του νόμου για το νέο Λύκειο τα εξής:

  • Ομάδες και κλάδοι μαθημάτων
  • Τρόπος και χρόνος εξέτασης και βαθμολόγησης
  • Ορισμός και υποχρεώσεις επιτηρητών
  • Υποχρεώσεις μαθητών κατά τη διάρκεια της εξέτασης
  • Τρόπος διατύπωσης των θεμάτων
  • Βαθμολόγηση των γραπτών δοκιμίων των προαγωγικών και απολυτηρίων εξετάσεων
  • Αναβαθμολόγηση των γραπτών δοκιμίων προαγωγικών και απολυτηρίων εξετάσεων του Γενικού Λυκείου
  • Τρόπος φύλαξης των γραπτών και κάθε άλλο σχετικό θέμα.

ΠΑΤΗΣΤΕ ΚΑΙ ΚΑΤΕΒΑΣΤΕ ΤΟ Φ.Ε.Κ. ΜΕ ΤΙΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ

 

http://www.patakis.gr/viewshopproduct.aspx?id=748940
https://www.facebook.com/manolis.manos.311/

Οι έξι πρόσφατες αλλαγές για τα ΕΠΑΛ

Οι έξι πρόσφατες αλλαγές για τα ΕΠΑΛ

Στον πρόσφατα ψηφισμένο νόμο του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων (Ν.4610/2019) περιλαμβάνονται μια σειρά από αλλαγές που αφορούν στα Επαγγελματικά Λύκεια της χώρας.

  1. Πρόσβαση των αποφοίτων των ΕΠΑΛ στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση 

Λαμβάνοντας υπόψη το νέο ακαδημαϊκό χάρτη της χώρας, το ποσοστό των θέσεων σε Σχολές και Τμήματα συναφή ή αντίστοιχα με τους τομείς των ΕΠΑΛ, αυξάνεται και διαμορφώνεται ως εξής (Άρθρο 214): 

ΠΟΣΟΣΤΟ

ΤΜΗΜΑΤΑ

5%

Τμήματα & Εισαγωγικές Κατευθύνσεις Πολυτεχνείων & Πολυτεχνικών Σχολών, Τμήματα Ιατρικής, Οδοντιατρικής, Κτηνιατρικής, Φαρμακευτικής, Φυσικής, Βιολογίας & Γεωλογίας

10%

Σχολές, Τμήματα & Εισαγωγικές Κατευθύνσεις των Πανεπιστημίων

20%

ΑΣΠΑΙΤΕ & ΑΣΤΕ


Επιπρόσθετα, διατηρείται η δυνατότητα εισαγωγής στις Ανώτερες Στρατιωτικές Σχολές Υπαξιωματικών των Ενόπλων Δυνάμεων, τη Σχολή Αστυφυλάκων, τη Σχολή Πυροσβεστών, τη Σχολή Δοκίμων Λιμενοφυλάκων και τις Σχολές της Ακαδημίας Εμπορικού Ναυτικού.

Οι απόφοιτοι των εσπερινών ΕΠΑΛ εισάγονται σε επιπλέον θέσεις σε ποσοστό 1% επί του συνολικού αριθμού εισακτέων που θέτουν υποψηφιότητα, διευρύνοντας για πρώτη φορά τη δυνατότητα πρόσβασης σε Πανεπιστημιακές Σχολές και Τμήματα συναφή ή αντίστοιχα με τους τομείς των ΕΠΑΛ. Παραμένει η δυνατότητα πρόσβασης στην ΑΣΠΑΙΤΕ και στην ΑΣΤΕ. Διατηρείται το δικαίωμα επιλογής συμμετοχής τους στις εξετάσεις των ημερήσιων ΕΠΑΛ.

Επίσης, για το ακαδημαϊκό έτος 2019-2020, θεσμοθετείται το δικαίωμα υποβολής νέου μηχανογραφικού δελτίου χωρίς νέα εξέταση, για τους υποψήφιους που έχουν συμμετάσχει κατά τα δύο προηγούμενα έτη σε εξετάσεις ημερήσιου ΕΠΑΛ. Με τη συγκεκριμένη ρύθμιση, όλοι οι απόφοιτοι των ΕΠΑΛ των δύο προηγούμενων ετών μπορούν να διεκδικήσουν ενιαία τις θέσεις εισαγωγής του 10% (Άρθρο 100).

Μέσω ειδικών διατάξεων προβλέπεται η πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση για τους μαθητές των Εσπερινών ΕΠΑΛ και ΓΕΛ, οι οποίοι κατά την έναρξη των σχολικών ετών 2017-2018 και 2018-2019 δεν πληρούσαν τις προϋποθέσεις εγγραφής στην Α’ Τάξη, λόγω μη συμπλήρωσης του 15ου έτους της ηλικίας τους που απαιτείται για την προσκόμιση δικαιολογητικού νόμιμης εργασίας (Άρθρο 218).

Υπενθυμίζεται πως από το σχολικό έτος 2019-2020 ξεκινά η λειτουργία των Διετών Προγραμμάτων Σπουδών από τα Κέντρα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης των ΑΕΙ, στα οποία οι απόφοιτοι των ΕΠΑΛ θα έχουν ελεύθερη και δωρεάν πρόσβαση.

  1. Αξιολόγηση μαθητών ΕΠΑΛ

Όσον αφορά την αξιολόγηση των μαθητών των Επαγγελματικών Λυκείων περιλαμβάνεται:

  • ο χαρακτηρισμός των διδασκόμενων μαθημάτων (Άρθρο 117),
  • ο καθορισμός των «γραπτώς εξεταζόμενων» και «μη εξεταζόμενων» μαθημάτων κατά τις προαγωγικές, απολυτήριες και πτυχιακές εξετάσεις (Άρθρο 117). Η μείωση των εξετάσεων και στις 3 τάξεις του Λυκείου είναι της τάξης του 56% έως 66%:

 

ΓΡΑΠΤΩΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΣΤΙΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

Τάξη

Πριν

Μετά

Ποσοστό

Α

14

6

57%

Β

14-22

6

57%-73%

Γ

13-18

6

54%-67%

Σύνολο

41-54

18

56%-66%

 

  • ο τρόπος εξέτασης των μαθημάτων κατά τις Ενδιάμεσες Προφορικές, Πρακτικές και Γραπτές εξετάσεις (Άρθρο 120),
  • ο τρόπος αξιολόγησης και εξέτασης των μαθημάτων κατά τη διάρκεια των τετραμήνων (Άρθρο 121) και κατά τις προαγωγικές, απολυτήριες και πτυχιακές εξετάσεις (Άρθρα 124 & 126),
  • ο τρόπος αξιολόγησης του εργαστηριακού μαθήματος ειδικότητας του «Μεταλυκειακού Έτους-Τάξης Μαθητείας» (Άρθρο 147).
  1. Ρυθμίσεις για το «Μεταλυκειακό Έτος-Τάξη Μαθητείας»

Σύμφωνα με την πρόσφατη νομοθέτηση, δίνεται η δυνατότητα παράτασης της Τάξης Μαθητείας του σχολικού έτους 2018-2019 μέχρι τις 20-09-2019 ώστε να ολοκληρωθεί το απαιτούμενο διάστημα των 9 μηνών για τα τμήματα που ξεκίνησαν με καθυστέρηση. Επίσης, καθορίζεται το εύρος των ειδικοτήτων που θα αναπτύσσονται στο «Μεταλυκειακό Έτος-Τάξη

Μαθητείας», το οποίο περιλαμβάνει τις ειδικότητες της Γ΄ τάξης των ΕΠΑΛ αλλά και εξειδικεύσεις αυτών (Άρθρο 214).

  1. Ανώτατος αριθμός μαθητών ανά τμήμα

Μειώνεται ο ανώτατος αριθμός μαθητών από 25 σε 22, ανά τμήμα στη Γ΄ τάξη των Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων, κατά αντιστοιχία με τα Εσπερινά Γενικά Λύκεια (Άρθρο 116).

  1. Δικαίωμα φοίτησης ανηλίκων σε εσπερινά σχολεία 

Θεσμοθετείται το δικαίωμα φοίτησης σε εσπερινά γυμνάσια και λύκεια (ΓΕΛ και ΕΠΑΛ), ανήλικων μαθητών που απασχολούν τις Υπηρεσίες του Υπουργείου Δικαιοσύνης, Διαφάνειας & Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων, καθώς και τις δικαστικές και εισαγγελικές αρχές, στο πλαίσιο της πρόληψης και αντιμετώπισης της παραβατικότητας και της θυματοποίησης των ανηλίκων (Άρθρο 219).

  1. Ωράριο Υπευθύνων Τομέων Εργαστηριακών Κέντρων

Με το Άρθρο 215 καθορίζεται το ωράριο των Υπευθύνων Τομέων Εργαστηριακών Κέντρων, για τους οποίους διευρύνεται η δυνατότητα συμπλήρωσης του υποχρεωτικού διδακτικού ωραρίου έως 25%, με τη διδασκαλία και των θεωρητικών μαθημάτων Τομέα και Ειδικότητας πέραν του θεωρητικού μέρους των μεικτών μαθήματων. Με Υπουργική Απόφαση που πρόκειται να εκδοθεί, προβλέπεται ανάλογη ρύθμιση και για το ωράριο των Υπευθύνων Εργαστηρίων Κατεύθυνσης.

 

http://www.patakis.gr/viewshopproduct.aspx?id=748940
https://www.facebook.com/manolis.manos.311/