Μετασχηματισμοί στην εκπαίδευση
Του Νίκου Τσούλια
The more education you have,
the more education you want
UNESCO
1. Γενική θεώρηση.
Οι ιστορικές ανακατατάξεις που λαμβάνουν χώρα στην εποχή μας: η παγκοσμιοποίηση-μια δύναμη που οργανώνει την οικονομία του κόσμου και οι κύριες πηγές της η αυξανόμενη γνώση και η πληροφορία (Carnoy, Rhoten, 2002, 2)-,
Φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης “Ο Σίφουνας των αλλαγών”
Βρισκόμαστε στο Μάϊο του 2017.
Κανείς δεν γνωρίζει το σύστημα με το οποίο θα εισαχθούν οι υποψήφιοι του 2020 καθώς και όλων των μελλοντικών ετών. Οι αλλαγές πλέον δεν είναι από μέρα σε μέρα αλλά από ώρα σε ώρα και από στιγμή σε στιγμή. Η κυρία Φερνογύρου αναζητά το κατάλληλο φροντιστήριο, το οποίο θα μπορέσει να ανταποκριθεί στις συνεχείς αλλαγές του εκπαιδευτικού συστήματος.
Καλλιέργεια αξιών στην εκπαίδευση
Η καλλιέργεια των παιδαγωγικών αξιών, που είναι απότοκοι των μεγάλων διαφωτισμών του ανθρώπινου πνεύματος, είναι κρίσιμο στοιχείο τόσο για το διαρκή εκδημοκρατισμό της σύγχρονης κοινωνίας όσο και για τον άρτιο εξανθρωπισμό του ανθρώπου.
Γιατί οι Εκπαιδευτικοί είναι Καλλιεργητές Πολιτισμού και Παιδείας…
Η Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών για το 18ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ
5. Οι θέσεις μας για τον Εκπαιδευτικό
Μια εκπαιδευτική πολιτική θα έχει δημοκρατικό και μεταρρυθμιστικό περιεχόμενο και θα αποτελέσει τη μαγιά για την ουσιαστική μορφωτική ανέλιξη των νέων μας και του λαού μας όταν:
Αριστοτέλους “Πολιτικά” 11-15 : Κριτήριο αξιολόγησης
Κατεβάστε το αρχείο: Αριστοτέλους “Πολιτικά” 11-15 : Κριτήριο αξιολόγησης
Συνομιλίες Κωνσταντίνων
Βρισκόμαστε στο αέναο γίγνεσθαι.
Επισκέπτομαι τον παππού Κωνσταντίνο, που ποτέ δεν γνώρισα. Ρωτώ καταρχήν πως μένει το μουστάκι στριφτό και μου απαντά με σάλιο το οποίο έχει συγκολλητική ουσία από μόνο του, - όπα λέω να η επιστημογνωμοσύνη – τον ρωτάω λοιπόν πόσο σχολείο πήγε, μου απαντά έξη χρόνια. Παππού γιατί δεν ζούμε για πάντα ;
