Δύο συγκρουόμενα «παραδείγματα» αξιολόγησης (β)
Του Νίκου Τσούλια
Είδαμε σε γενικές γραμμές τα δύο παραδείγματα αξιολόγησης, εξωτερικής και εσωτερικής. Το περιεχόμενο των δύο σχημάτων προσδιορίζει σε μεγάλο βαθμό τους...
Δύο συγκρουόμενα «παραδείγματα» αξιολόγησης (α)
Του Νίκου Τσούλια
Παράδειγμα πρώτο. Ας φανταστούμε την εξής σκηνή. Είναι ο εκπαιδευτικός στη σχολική αίθουσα και βρίσκεται στη φάση αξιολόγησης των μαθητών του...
Από τη θεωρία… στην πράξη!
Του Δημήτρη Χρυσόπουλου, Φιλόλογου - Ιστορικού
Συνεχώς ακούμε και τονίζουμε με ιδιαίτερο στόμφο ότι η κριτική ικανότητα απουσιάζει από μεγάλο μέρος των πολιτών, πόσο...
Κάνετε παρέα με τα βιβλία;
Του Νίκου Τσούλια
Ναι, τίθεται ένα τέτοιο ερώτημα και είναι μάλιστα καθοριστικό και αποκαλυπτικό της σχέσης μας με τη γνώση, με την πνευματική καλλιέργεια,...
Μερικές σκέψεις περί των διορισμών…
Του Δημήτρη Χρυσόπουλου, Φιλόλογου - Ιστορικού
Οι ερχόμενες μόνιμες προσλήψεις εκπαιδευτικών σίγουρα αποτελούν ένα θέμα το οποίο έρχεται να δημιουργήσει συζητήσεις επί συζητήσεων ως...
Πώς δημιουργούμε το μέλλον μας;
Του Νίκου Τσούλια
Και ενώ για το παρελθόν και για το παρόν έχουμε μια στοιχειώδη γνώση των πραγμάτων, για το μέλλον δεν έχουμε την...
