Άρθρα-Απόψεις

Το περιοδικό «Απόπειρες Φιλοσοφίας» αποτελεί πρωτοβουλία μιας ομάδας φοιτητών του Τμήματος Φιλοσοφίας του Πανεπιστημίου Πατρών. Κοινό τους στοιχείο είναι το μεράκι και η αγάπη τους για τη φιλοσοφία. Στόχος τους είναι να δοκιμάσουν να εκφράσουν δημόσιο φιλοσοφικό λόγο και να αλληλεπιδράσουν με άτομα που έχουν την ίδια ανάγκη έκφρασης και προσωπικής ενασχόλησης με τη φιλοσοφία. Ελπίζουν αυτή τους η απόπειρα να αποτελέσει το έναυσμα για εξοικείωση με τη φιλοσοφία (πέρα από τα στενά ακαδημαϊκά όρια) και αφορμή για δημιουργική συζήτηση μεταξύ των φοιτητών και της ευρύτερης ακαδημαϊκής κοινότητας.

Έτσι ο ποιητής, σκληρός, και να ζητά τ’ αδύνατα. Οδ.Έλυτης. «Δεν διαισθάνθη ποτέ οτι την στιγμή εκείνη ΟΛΟΙ οι Ελληνες ήταν στο πλευρό του για πρώτη φορά», έλεγε ο Σεφέρης χρόνια, πολλά χρόνια μετά, αλλά «το αίμα φέρνει κι’ άλλο αίμα», συνεχίζει να διατείνεται επί σπαλάθων και ρόδων· δεν έπαψε ποτέ να το λέει. Αποστέργουμε, ήδη από την αρχή την καταδίκαση των Ποιητών ως ο Πλάτωνας διδάσκει ψάχνοντας από την άλλη μεριά δική μας διδαχή;Ναι, την απεμπολούμε προς χάριν του σκοπού αφού ουδείς εδιδάχθη διά φιλοσόφων.Η Ποίηση τους ακούμπησε, έστω λίγο, και ο καθένας είναι Ποιητής αφού πλάθει τα ναι ή όχι της καθημερινότητας του.Στα καθ’ ημάς όμως, αν οι Ποιηταί δικαιώνονται (και δεν παραπλανούν όπως ισχυριζόταν ο Πλάτων) και όλοι είναι ποιητές, όλοι μαζί, αναφανδόν είπαν ΟΧΙ;Προδήλως όχι και εξηγούμαι πρωθύστερα. Το ΟΧΙ ελέχθη από έναν δικτάτορα, απορριπτομένου επί τέσσερα έτη εκ του συνόλου κατά του ποιητού τα λόγια, ενώ ο αριστερός λόγος ολιγώρησε διά του συμφώνου Μολότωφ - Ρίμπεντροπ, την στιγμή που ο βασιλεύς ήτο εις πλάνην ακραιφνήν εκφραζομένην εις εκπεφρασμένην διχόνοιαν μετά του δικτάτορος κι ο λαός αδύναμος περιελθών εις λογοκρισίαν.Συμφωνούμε λοιπόν πως ο φασίζων δικτάτωρ με την αυτή ιδιότητά του επεθυμούσε τον πόλεμο; Όχι δεν τον ηθέλησε ποτέ όπως αποδεικνύεται από το ημερολόγιό του που κατά τα συμβεβηκότα εύδηλα δεν υφίστατο αλλοίωση.

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι, Η κατάσταση στα σχολεία της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, Δημοτικά και Νηπιαγωγεία, λόγω των τεράστιων ελλείψεων σε εκπαιδευτικό προσωπικό, είναι εκρηκτική. Την τελευταία τετραετία αποχώρησαν 9000, περίπου, εκπαιδευτικοί και οι μόνιμοι διορισμοί που έγιναν ήταν 272. Ούτε καν το 1:5, ή το 1:10 του μνημονίου δεν τηρήθηκε. Τα κενά αυτά, που δεν είναι λειτουργικά αλλά οργανικά, καλύπτονται με την πρόσληψη αναπληρωτών και μάλιστα όχι με πιστώσεις από τον κρατικό προϋπολογισμό, αλλά από το ΕΣΠΑ. Την περσινή χρονιά από τις 10.500 προσλήψεις αναπληρωτών, που έγιναν στην Π.Ε., οι 8.700, περίπου, ήταν μέσω ΕΣΠΑ. Το ίδιο συμβαίνει και τη φετινή χρονιά. Οι συνάδελφοί μας αναπληρωτές δεν βλέπουν κανένα φως στον ορίζοντα, αφού καμιά προοπτική μόνιμου διορισμού δεν υπάρχει γι’ αυτούς. Φτάσαμε, δυστυχώς, στη χώρα μας στην καθιέρωση του θεσμού του «μόνιμου αναπληρωτή». Κι ενώ έτσι διαμορφώνεται η κατάσταση, ο Υπουργός Παιδείας, αντί να προχωρήσει σε μόνιμους διορισμούς ΤΩΡΑ, αναγγέλλει διαγωνισμό ΑΣΕΠ για 10.000 ή 15.000 προσλήψεις στην εκπαίδευση και ο Υπουργός Διοικητικής Μεταρρύθμισης χαρακτηρίζει «μαξιμαλιστική» την εξαγγελία του Υπουργού Παιδείας!!! Σαν να μην είναι Υπουργοί της ίδιας κυβέρνησης.

Το Εργαστήριο Ψυχολογικής Συμβουλευτικής Φοιτητών έχει εκδώσει μία σειρά τεσσάρων ενημερωτικών φυλλαδίων για συνηθισμένα ακαδημαϊκά προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι φοιτητές. Πηγή πληροφοριών αποτέλεσαν τα φυλλάδια Ψυχολογικής Συμβουλευτικής Φοιτητών “Umgang mit Lern- und Prufungsproblemen” του Αυστριακού Υπουργείου Επιστημών και Συγκοινωνιών. Η επιμέλεια των κειμένων έγινε από την κ. Α. Καλαντζή – Αζίζι, Ομ. Kαθηγήτρια Kλινικής Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών και τ. Διευθύντρια του Εργαστηρίου, τον Κ. Ευθυμίου, Κλινικό Ψυχολόγο – Ψυχοθεραπευτή και την Α. Μπαρτζώκη, Ψυχολόγο – Τελειόφοιτη του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Κλινικής Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών. ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΝΩ ΤΑ ΚΙΝΗΤΡΑ ΚΑΙ ΤΗ ΣΤΑΣΗ ΜΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΜΑΘΑΙΝΩ ΠΩΣ ΝΑ ΜΕΛΕΤΩ ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΩ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΩ ΤΟ ΦΟΒΟ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Tα φυλλάδια αυτά, παρότι είναι γραμμένα από ειδικούς ψυχικής υγείας, έχουν ψυχοεκπαιδευτικό χαρακτήρα, δεν αποσκοπούν στην παροχή διάγνωσης ή συμβουλευτικής / ψυχοθεραπείας και σε καμία περίπτωση δεν μπορούν να υποκαταστήσουν τη συνεργασία με έναν ειδικό ψυχικής υγείας.

Σύμφωνα με πληροφορίες από το Υπουργείο παιδείας στη Λογοτεχνία β΄ λυκείου, θα διδαχθούν αναλυτικά όλες οι εισαγωγές που συμπεριλαμβάνονται στο σχολικό βιβλίο και 15 περίπου αντιπροσωπευτικά κείμενα, ώστε οι μαθητές να τις εμπεδώσουν. Κατά την αξιολόγηση του μαθήματος θα τεθεί ένα κείμενο από το διδάσκοντα και ένα από την τράπεζα θεμάτων ενταγμένο στις περιόδους και στα ρεύματα που παρουσιάζει το βιβλίο. Επίσης, το μάθημα της Έκφρασης-Έκθεσης β´ λυκείου θα διδαχθεί με βάση τις οδηγίες, ενώ η τεχνική της περίληψης θα συνεχίσει να εξετάζεται.

Οι αναπληρεωτές την 6-9-2014 ήταν οι παρακάτω: