Παρακολουθώντας το 18ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ
Του Νίκου Τσούλια
Δεν θα μπορούσε να συμβεί κάτι άλλο· θα αντέβαινε στην αιτιότητα και στη νομοτέλεια των πραγμάτων. Ό,τι συνέβαινε για δύο χρόνια με τον πιο απόλυτο και έκδηλο τρόπο, πώς θα άλλαζε στην απόληξη αυτής της διαδρομής;
Εκπαιδευτικός: σε όλο και πιο σύνθετους ρόλους στο σχολείο
Του Νίκου Τσούλια
Μπορεί κάποιοι να ισχυρίζονται ότι το σχολείο χάνει τον παραδοσιακό κοινωνικό του ρόλο γιατί αναπτύσσονται όλο και πιο ταχείες και πιο γοητευτικές πηγές γνώσης. Μπορεί επίσης να ισχυρίζονται ότι ο ρόλος του εκπαιδευτικού εξασθενεί γιατί η κοινωνία σήμερα επιζητεί μια εργαλειακού τύπου γνώση προκειμένου οι νέοι να βρίσκουν ευκολότερα εργασία σε συνθήκες άμβλυνσης της εργασιακής απασχόλησης.
Περί διδασκαλίας του ορθολογισμού
Του Νίκου Τσούλια
Το εν λόγω θέμα μας αποτελεί ένα από τα πιο κρίσιμα ζητήματα της εκπαίδευσης και ο λόγος είναι ουσιώδης και απλός. Η εκπαίδευση εκ της «καταστατικής της πράξης» αποσκοπεί στη μετάδοση των γνώσεων και στη μεταβίβαση της πολιτιστικής κληρονομιάς, αλλά παράλληλα επιδιώκει αφενός την προαγωγή ενός ουμανιστικού αξιακού πεδίου και αφετέρου τη διαμόρφωση ολοκληρωμένης προσωπικότητας για κάθε παιδί που σημαίνει – εκτός των άλλων – και τη δυνατότητα των εκπαιδευομένων να σκέπτονται ορθολογικά.
Θερινό Facebookοmetro
Ας αναλύσουμε αγαπητοί μου όσα κοινωνιολογικώς εκπληκτικά συμβαίνουν στο facebook κατά τη θερινή περίοδο. Και η οργανωτική μας μανία μας επιβάλει να ταξινομήσουμε ίνα μη τρελαθώμεν !
Μια εκτίμηση για αποτελέσματα του 18ου Συνεδρίου της ΟΛΜΕ
Του Νίκου Τσούλια
Φυσικά και δεν υπάρχει πρόσφορο έδαφος για μια οποιαδήποτε ουσιαστική ανάλυση των αποτελεσμάτων του 18ου Συνεδρίου της ΟΛΜΕ. Γιατί δεν υπήρξε – και δεν θα μπορούσε να υπάρξει με βάση την προηγούμενη αδιέξοδη πορεία – ένα σώμα θέσεων και αποφάσεων για τα μικρά και τα μεγάλα ζητήματα της δημόσιας εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών, που είναι και η πεμπτουσία και η αποστολή μιας κορυφαίας συλλογικής έκφρασης.
Για τους “Επιτρέποντες” του Μενάνδρου: Σμικρίνης και Παμφίλη (702-835 Furley)
[ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΕΙ ΑΠΟΤΕΛΕΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΜΕΝΗ ΜΟΡΦΗ ΔΙΑΛΕΞΗΣ, ΠΟΥ ΔΟΘΗΚΕ ΣΕ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥΣ ΤΗΣ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ.
Σημείωση: Οι Επιτρέποντες του Μενάνδρου δεν συμπεριλαμβάνονται στη διδακτέα ύλη του νέου Αναλυτικού Προγράμματος της Αρχαίας Γραμματείας στο κυπριακό γυμνάσιο ή το λύκειο. Το κείμενο αναλύεται ενδεικτικά, με σκοπό να καταδειχθεί η φιλοσοφία της νέας προσέγγισης.]
